The article presents problems related to the individual educational needs of secondary school students in the field of Polish language education, as well as teachers’ dilemmas regarding the reconciliation of the implementation of curriculum requirements with the support that students expect from them. The author presents selected methods of personalizing the educational process developed by Polish language teachers participating in the project "Professional Polish teacher. Practice and personalization" at the Faculty of Polish Studies of the Jagiellonian University.
pl
dc.subject.pl
personalizacja
pl
dc.subject.pl
kształcenie polonistyczne
pl
dc.subject.pl
potrzeby dydaktyki
pl
dc.subject.pl
nauczanie literatury i języka polskiego
pl
dc.subject.en
personalization
pl
dc.subject.en
education Polish literature and language
pl
dc.subject.en
didactic needs
pl
dc.description.series
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis, ISSN 1689-9903; 330
pl
dc.description.number
12 (330)
pl
dc.description.publication
0,55
pl
dc.identifier.doi
10.24917/20820909.12.3
pl
dc.identifier.eissn
2450-5013
pl
dc.title.journal
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
pl
dc.title.volume
Wobec współczesności. Język polski w reformowanej szkole ponadpodstawowej
pl
dc.language.container
pol
pl
dc.date.accession
2021-12-28
pl
dc.affiliation
Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej
pl
dc.subtype
Article
pl
dc.rights.original
CC-BY-NC-SA; otwarte czasopismo; ostateczna wersja wydawcy; w momencie opublikowania; 0
pl
dc.pbn.affiliation
Dziedzina nauk humanistycznych : literaturoznawstwo
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowa