Pedagogia Stanisława Jedlewskiego na podstawie analizy dzieł wybranych

Bibliogr. s. 165

Celem tekstu jest zaprezentowanie czytelnikowi głównych tez i założeń, jakie w swoich pracach naukowych przedstawiał Stanisław Jedlewski. Wybrane pisma, których treści ulokowane są w pedagogice resocjalizacyjnej i skoncentrowane na refleksji dotyczącej procesu resocjalizacji nieletnich, tworzą pewną całość merytoryczną, a jej spójność oparta jest na dowodach naukowych. Z nich wyłania się nowa wizja procesów: opiekuńczowychowawczych, resocjalizacyjnych i edukacyjnych nieletnich. Analizowane teksty mają również wartość historyczną, gdyż z rozważań autora wyłania się obraz stanu panującego w zakładach poprawczych dla nieletnich w latach 50. i 60. XX wieku. Zbiór refleksji, tez i postulatów Stanisława Jedlewskiego można nazwać pedagogią i umieścić w dorobku polskiej myśli pedagogicznej.

The purpose of the text is to present to the reader the main theses and assumptions that Stanisław Jedlewski presented in his scientific works. Selected letters, whose content is based on social rehabilitation pedagogy and focused on reflection on the process of juvenile resocialisation, form a certain substantive whole, whose consistency is based on scientific evidence. From them emerges a new vision of the processes of: care-upbringing, resocialisation and education of juveniles. The analysed texts also have historical value, as the author's reflections reveal a picture of the state prevailing in juvenile detention centres in the 1950s and 1960s. Due to its features, Stanisław Jedlewski's collection of reflections, theses and postulates can be deemed pedagogy and included in the output of Polish pedagogical thought.