The scientific, educational and organizational activities of Ludwik Jaxa-Bykowski to develop Poznań academic pedagogy

Bibliogr. s. 333-336

Artykuł poświęcony został Ludwikowi Jaxie-Bykowskiemu - pionierowi psychologii wychowawczej i pedagogiki eksperymentalnej w Polsce. Pedagogowi, który cieszył się wielkim uznaniem w gronie profesorskim i sympatią wśród studentów Uniwersytetu Poznańskiego. Artykuł jest próbą rekonstrukcji działalności naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej Ludwika Jaxy-Bykowskiego zgodnej z układem chronologicznym, z jednoczesnym uporządkowaniem tematycznym, uwzględniającym zmieniającą się strukturę organizacyjną poznańskiej uniwersyteckiej pedagogiki, a także kontekst historyczny. Cezury czasowe artykułu wyznaczają momenty dziejowe dla działalności Ludwika Jaxy-Bykowskiego oraz poznańskiej uniwersyteckiej pedagogiki, którą współtworzył jako kierownik Katedry Pedagogiki i Dydaktyki Uniwersytetu Poznańskiego i rektor "Tajnego" Uniwersytetu Ziem Zachodnich w Warszawie. To portret niestrudzonego profesora walczącego o autonomię i naukową wolność dla uniwersytetów, propagującego doniosłą rolę nauk humanistycznych.

The work is dedicated to Ludwik Jaxa-Bykowski - a pioneer of educational psychology and experimental pedagogy in Poland. He received professors' recognition and was liked by Poznań University students. The work is a trial to reconstruct the scientific, educational and organizational activities of Ludwik Jaxa-Bykowski in accordance with chronological order. The topics reorganization was also taken into account, considering the change of organizational structure of Poznań academic pedagogy as well as the historical context. The work timeframes were designated by historical moments of Ludwik Jaxa-Bykowski activities and Poznań academic pedagogy, which he co-created as the head of the Department of Pedagogy and Teaching at Poznań University and the chancellor of the "Secret" University of the Western Lands in Warsaw. It is the portrait of passionate professor who fought for autonomy and academic freedom for universities by promoting the important role of human science.