Considerations around patriotic education as a field of education

Bibliogr. s. 259-261

Zmienna i nieprzewidywalna współczesna rzeczywistość wychowawcza, stanowiąca element konstytutywny rzeczywistości społecznej, skłania ku zwróceniu baczniejszej uwagi na kwestie patriologiczne, m.in w ramach podejmowanej przez nauczycieli-wychowawców aktywności edukacyjnej. Stąd też w tekście podjęte zostały rozważania skoncentrowane wokół wychowania patriotycznego, wyodrębnianego przez niektórych pedagogów jako oddzielny obszar wychowania. Przedmiotem analiz uczyniono takie kwestie, jak: dziedziny wychowania, patriotyzm, stanowiący centralną kategorię w dociekaniach nad wychowaniem patriotycznym. Następnie poddano analizie istotę wychowania patriotycznego, a w dalszej kolejności wskazano na teorię wychowania patriotycznego jako szczegółową teorię wychowania, która znajduje się podobnie, jak ogólna teoria wychowania, w stanie "in statu nascendi", a która z uwagi na jej rangę powinna znaleźć właściwe sobie miejsce w strukturze współczesnych subdyscyplin pedagogicznych.

The changeable and unpredictable contemporary educational reality, which is a constitutive element of social reality, prompts us to pay more attention to patriological issues, including those being a part of the educational activities undertaken by teachers and educators. Hence, the text includes considerations focused on the patriotic education, understood by some educators as a separate area of education. The subject of the analyzes included issues such as: the field of education and patriotism, which is a central category in research on patriotic education. Then, the essence of patriotic upbringing was analyzed, and the theory of patriotic upbringing was indicated as a detailed theory of upbringing, which - like the general theory of upbringing - is in a state of "in statu nascendi"; and which - due to its importance - should find its proper place in the structure contemporary pedagogical sub-disciplines.