The diploma custodian as a scholar : the case study

1. Celem artykułu jest pokazanie pozycji kustosza dyplomowanego jako nauczyciela akademickiego w uniwersytecie w XXI wieku na wybranym przykładzie pracownika naukowo-dydaktycznego Biblioteki Jagiellońskiej. 2. Metodologia. Autor posłużył się historiograficzną metodą analizy dokumentu. 3. Główne wyniki analizy. Tekst ukazuje argumenty świadczące o degradacji kustosza dyplomowanego jako nauczyciela akademickiego we współczesnym uniwersytecie. Sytuacja tej faktycznej degradacji spowodowana jest brakiem odpowiedniego prawa (lukami prawnymi). Obecne polskie prawo o szkolnictwie wyższym nie dookreśla szczegółowo funkcji naukowej, dydaktycznej oraz organizacyjnej bibliotekarza dyplomowanego. Prawo to jest pełne sprzeczności, co powoduje negatywne konsekwencje dla kustoszy dyplomowanych i blokuje ich rozwój naukowy i dydaktyczny. Autor omawia racjonalne argumenty na rzecz zmiany prawa w Polsce w tym zakresie. 4. Ograniczenia wyników analizy. Artykuł jest typowym studium przypadku, przyczynkiem do dyskusji nad miejscem kustosza dyplomowanego w uniwersyteckiej bibliotece naukowej. Ograniczenia dotyczą odniesienia do uniwersytetu i biblioteki uniwersyteckiej. 5. Implikacje praktyczne. Wyniki analiz można zastosować w dyskusji jako racjonalne argumenty na rzecz zmiany prawa w Polsce. 6. Implikacje społeczne. Wyniki analiz mogą odnosić się do grupy bibliotekarzy dyplomowanych w Polsce. 7. Oryginalność artykułu (nowa wartość, nowość). Artykuł pokazuje źródłowo i krytycznie (jako pierwszy w Polsce) nie tylko prawne i faktyczne uwarunkowania bycia kustoszem dyplomowanym w uniwersyteckiej bibliotece naukowej. W wyniku krytycznej analizy przypadku (studium przypadku) – tekst jako pierwszy pokazuje sprzeczności prawne i faktyczne w organizacji i ustroju szkolnictwa wyższego w Polsce w odniesieniu do bibliotekarzy dyplomowanych jako nauczycieli akademickich.

1. The goal of this article is presentation some position of diploma librarian as a scholar at the university in 21st century on selected example of a scientific-and-didactic fellow in Jagiellonian Library. 2. Methodology. An author used historiographical method for analysis of document. 3. The main results of analysis. This text shows arguments (right) witness in demotion of diploma custodian as a scholar at contemporary university. The situation of real demotion is due to the fact of lack proper law (law loopholes). Polish law (universities lex) does not precise especially scientific, didactic and concerning organization functions of diploma librarians. The law is full of contradiction (disagreement, clash), that is why negative consequences for diploma custodians. The author talks rational arguments for change law in this range over. 4. Limitations of results of analysis. This article is a typical case study.. It is a contribution to the discussion of place of diploma custodian in the university scholar library. Limitations concern realtion to the university and university library. 5. Practical implications. Results of analysis may be used in the discussion as argument for the change law in Poland. 6. Social implications. The results of analysis may be related to the group of diploma librarians in Poland. 7. The originality of the article (new value, novelty). The paper shows source-based and critically (as the first in Poland) not only legally but also in fact conditions of diploma custodian being in the university library. The text as first shows in results of critical analysis of the case (case study) – contradiction (disagreement) in law and in reality in organization and system of the universities in relation to the diploma librarians as scholars.