Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji

Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji

Communities & Collections

Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji

Bibliographic description

title:	Tajemnica tajemnic, czyli o gotowości do ujawniania tajemnic w relacjach rówieśniczych przez uczniów na progu wczesnej adolescencji
alternative title:	The secret of secrets, about readiness to sharing secrets in peer relationships by pupils on the beginning of early adolescence
author:	Grygiel Paweł , Dolata Roman, Gaweł Anna , Opozda-Suder Sylwia , Łosiak-Pilch Julia , Ostafińska-Molik Barbara , Humenny Grzegorz
editor:	Niemierko Bolesław, Szmigel Maria Krystyna
book title:	Znaczenie diagnostyki edukacyjnej dla procesu kształcenia
date of publication :	2019
place of publication : name of publisher:	Kraków : Grupa Tomami
pages:	197-216
ISBN:	978-83-63873-74-5
URL:	http://www.ptde.org/pluginfile.php/1424/mod_page/content/6/Tajemnica%20tajemnic.pdf
date accessed:	2019-11-06
notes:	Bibliogr. s. 211-216. Recenzowane materiały z XXV Krajowej Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej : Znaczenie diagnostyki edukacyjnej dla procesu kształcenia, dn. 19 -21 września 2019 r., Kraków
language:	Polish
book language:	Polish
abstract in Polish:	W artykule zaprezentowano wyniki badań indywidualnych oraz związanych ze strukturą klasowych relacji rówieśniczych uwarunkowań gotowości do dzielenia się tajemnicami przez uczniów na progu wczesnej adolescencji. Analiza przeprowadzona została w dwupoziomowym modelu dwuczęściowym, odpowiadającym tzw. modelowi płotkowemu na podstawie danych z ogólnopolskiego, reprezentatywnego badania Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia (SUEK), zrealizowanego wśród 5448 uczniów kończących trzecią klasę szkoły podstawowej. Przeprowadzone analizy potwierdziły powszechność gotowości do dzielenia się sekretami z klasowymi rówieśnikami - zadeklarowało ją ponad 90% uczniów. Ustalono, że gotowości do dzielenia się tajemnicami sprzyjają: poczucie integracji z klasowymi rówieśnikami (subiektywny wymiar relacji społecznych), wyższa pozycja zajmowana w hierarchii sympatii (obiektywny wymiar relacji społecznych), bycie dziewczynką, oraz - co szczególnie ciekawe - bycie w klasie o niższym poziomie scentralizowania. W artykule poddano dyskusji znaczenie uzyskanych wyników w kontekście kluczowego dla prawidłowego rozwoju procesu kształtowania się relacji przyjacielskich.
number of pulisher's sheets:	1,1
affiliation:	Wydział Filozoficzny : Instytut Pedagogiki, Wydział Filozoficzny : Instytut Socjologii
type:	chapter
subtype:	academic paper