Simple view
Full metadata view
Authors
Statistics
Symboliczne ujmowanie rzeczywistości we wczesnym dzieciństwie
2007
journal article
article
Journal
Psychologia Rozwojowa
Alternative title
Symbolic representation of reality in early childhood
Author
Lasota Agnieszka
Volume
12
Number
1
Pages
13-22
ISSN
1895-6297
eISSN
2084-3879
Keywords in Polish
psychologia dziecka
Keywords in English
psychology of child
Access date
2019-10-15
Remarks
Bibliogr. s. 20-21
Language
Polish
Journal language
Polish
Abstract in Polish
Prezentowane badania podejmują próbę wyjaśnienia rozwoju zdolności małych dzieci do symbolicznego ujmowania rzeczywistości w sytuacji zaburzonego rozwoju językowego, jakim jest "Specific Language Impairment". Przeprowadzono badania na grupie 99 dzieci w 30 miesiącu ich życia. Grupę badaną stanowiły dzieci z ryzykiem SLI oraz dwie grupy porównawcze - o przeciętnym i ponadprzeciętnym poziomie rozwoju językowego. Wyniki badań wskazują na istnienie pozytywnej relacji między rozwojem zabawy symbolicznej i rozwojem językowym we wczesnym dzieciństwie.
Abstract in English
The research was an attempt to explain the development of small children’s ability to symbolic representation of reality in the situation of disturbed linguistic development known as Specific Language Impairment - SLI. Studies were performed in a group of 99 children at 30 months of their lives. The studies were carried on one investigated group composed of children with risk of SLI and two control groups of children with average and high level of linguistic development. The results of the studies showed that there is a positive interrelation between development of symbolic play and linguistic development of children in early childhood.
| dc.abstract.en | The research was an attempt to explain the development of small children’s ability to symbolic representation of reality in the situation of disturbed linguistic development known as Specific Language Impairment - SLI. Studies were performed in a group of 99 children at 30 months of their lives. The studies were carried on one investigated group composed of children with risk of SLI and two control groups of children with average and high level of linguistic development. The results of the studies showed that there is a positive interrelation between development of symbolic play and linguistic development of children in early childhood. | pl |
| dc.abstract.pl | Prezentowane badania podejmują próbę wyjaśnienia rozwoju zdolności małych dzieci do symbolicznego ujmowania rzeczywistości w sytuacji zaburzonego rozwoju językowego, jakim jest "Specific Language Impairment". Przeprowadzono badania na grupie 99 dzieci w 30 miesiącu ich życia. Grupę badaną stanowiły dzieci z ryzykiem SLI oraz dwie grupy porównawcze - o przeciętnym i ponadprzeciętnym poziomie rozwoju językowego. Wyniki badań wskazują na istnienie pozytywnej relacji między rozwojem zabawy symbolicznej i rozwojem językowym we wczesnym dzieciństwie. | pl |
| dc.contributor.author | Lasota, Agnieszka | pl |
| dc.date.accession | 2019-10-15 | pl |
| dc.date.accessioned | 2019-10-15T07:32:44Z | |
| dc.date.available | 2019-10-15T07:32:44Z | |
| dc.date.issued | 2007 | pl |
| dc.date.openaccess | 0 | |
| dc.description.accesstime | w momencie opublikowania | |
| dc.description.additional | Bibliogr. s. 20-21 | pl |
| dc.description.number | 1 | pl |
| dc.description.physical | 13-22 | pl |
| dc.description.version | ostateczna wersja wydawcy | |
| dc.description.volume | 12 | pl |
| dc.identifier.eissn | 2084-3879 | pl |
| dc.identifier.issn | 1895-6297 | pl |
| dc.identifier.project | ROD UJ / OP | pl |
| dc.identifier.project | H01F 039 29 | pl |
| dc.identifier.uri | https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84975 | |
| dc.identifier.weblink | http://ejournals.eu/sj/index.php/PR/article/view/3995/3928 | pl |
| dc.language | pol | pl |
| dc.language.container | pol | pl |
| dc.rights | Dozwolony użytek utworów chronionych | * |
| dc.rights.licence | Inna otwarta licencja | |
| dc.rights.uri | http://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf | * |
| dc.share.type | otwarte czasopismo | |
| dc.subject.en | psychology of child | pl |
| dc.subject.pl | psychologia dziecka | pl |
| dc.subtype | Article | pl |
| dc.title | Symboliczne ujmowanie rzeczywistości we wczesnym dzieciństwie | pl |
| dc.title.alternative | Symbolic representation of reality in early childhood | pl |
| dc.title.journal | Psychologia Rozwojowa | pl |
| dc.type | JournalArticle | pl |
| dspace.entity.type | Publication |
dc.abstract.enpl
The research was an attempt to explain the development of small children’s ability to symbolic representation of reality in the situation of disturbed linguistic development known as Specific Language Impairment - SLI. Studies were performed in a group of 99 children at 30 months of their lives. The studies were carried on one investigated group composed of children with risk of SLI and two control groups of children with average and high level of linguistic development. The results of the studies showed that there is a positive interrelation between development of symbolic play and linguistic development of children in early childhood. dc.abstract.plpl
Prezentowane badania podejmują próbę wyjaśnienia rozwoju zdolności małych dzieci do symbolicznego ujmowania rzeczywistości w sytuacji zaburzonego rozwoju językowego, jakim jest "Specific Language Impairment". Przeprowadzono badania na grupie 99 dzieci w 30 miesiącu ich życia. Grupę badaną stanowiły dzieci z ryzykiem SLI oraz dwie grupy porównawcze - o przeciętnym i ponadprzeciętnym poziomie rozwoju językowego. Wyniki badań wskazują na istnienie pozytywnej relacji między
rozwojem zabawy symbolicznej i rozwojem językowym we wczesnym dzieciństwie. dc.contributor.authorpl
Lasota, Agnieszka dc.date.accessionpl
2019-10-15 dc.date.accessioned
2019-10-15T07:32:44Z dc.date.available
2019-10-15T07:32:44Z dc.date.issuedpl
2007 dc.date.openaccess
0 dc.description.accesstime
w momencie opublikowania dc.description.additionalpl
Bibliogr. s. 20-21 dc.description.numberpl
1 dc.description.physicalpl
13-22 dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy dc.description.volumepl
12 dc.identifier.eissnpl
2084-3879 dc.identifier.issnpl
1895-6297 dc.identifier.projectpl
ROD UJ / OP dc.identifier.projectpl
H01F 039 29 dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/84975 dc.identifier.weblinkpl
http://ejournals.eu/sj/index.php/PR/article/view/3995/3928 dc.languagepl
pol dc.language.containerpl
pol dc.rights*
Dozwolony użytek utworów chronionych dc.rights.licence
Inna otwarta licencja dc.rights.uri*
http://ruj.uj.edu.pl/4dspace/License/copyright/licencja_copyright.pdf dc.share.type
otwarte czasopismo dc.subject.enpl
psychology of child dc.subject.plpl
psychologia dziecka dc.subtypepl
Article dc.titlepl
Symboliczne ujmowanie rzeczywistości we wczesnym dzieciństwie dc.title.alternativepl
Symbolic representation of reality in early childhood dc.title.journalpl
Psychologia Rozwojowa dc.typepl
JournalArticle dspace.entity.type
Publication Affiliations
No affiliation
Lasota, Agnieszka
* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.
Views
76
Views per month
Views per city
Częstochowa
9
Krakow
9
Warsaw
7
Wroclaw
5
Lodz
4
Szydlowiec
3
Bydgoszcz
2
Dublin
2
Katowice
2
Koszalin
2
Downloads
lasota_symboliczne_ujmowanie_rzeczywistosci_we_wczesnym_dziecinstwie_2007.pdf
18
lasota_symboliczne_ujmowanie_rzeczywistosci_we_wczesnym_dziecinstwie_2007.odt
11
Open Access
Loading...
