Jagiellonian University Repository
Wykorzystanie symulatorów VR do szkolenia operatorów i obsługi platform BSP
- DSpace Home
- →
- Bibliografia Publikacji Pracowników UJ
- →
- Publikacje naukowe
- →
- View Item
Wykorzystanie symulatorów VR do szkolenia operatorów ...
Bibliographic description
| title: | Wykorzystanie symulatorów VR do szkolenia operatorów i obsługi platform BSP |
| alternative title: |
The use of VR simulators to train UAV operators and support |
| author: | Argasiński Jan  , Lipp Natalia , Dużmańska-Misiarczyk Natalia, Lesicki Łukasz, Strojny Paweł
|
| editor: | Feltynowski Mariusz |
| Book title: | Wykorzystanie bezzałogowych platform powietrznych w operacjach na rzecz bezpieczeństwa publicznego |
| date of publication: | 2019 |
| place of publication : name of publisher: |
Józefów : Wydawnictwo CNBOP-PIB |
| pages: | 139-151 |
| ISBN: |
978-83-948534-6-4 |
| DOI: | |
| URL: | |
| date accessed: |
2019-10-14 |
| language: | Polish |
| Book language: | Polish |
| abstract in polish: | Opracowanie prezentuje ramy koncepcyjne dla wykorzystania symulatorów w wirtualnej rzeczywistości do szkolenia operatorów i obsługi platform bezzałogowych statków powietrznych. Zaprezentowano teorię uczenia się przez doświadczenie stworzoną przez Davida Kolba. Postuluje on, że wiedzę zdobywa się głównie poprzez praktykę. W teorii tej podkreśla się przede wszystkim fakt, że uczenie się stanowi proces aktywnej eksploracji przebiegający w interakcji pomiędzy osobą a jej środowiskiem. Z uwagi, że zaprojektowanie szkolenia w paradygmacie teorii Kolba z wykorzystaniem tradycyjnych środków przekazywania wiedzy i umiejętności jawi się jako bardzo trudne, jeśli nie niemożliwe, autorzy postulują wykorzystanie narzędzi wirtualnej rzeczywistości w celu przezwyciężenia trudności, takich jak wysokie koszty szkolenia czy ryzyko uszkodzenia sprzętu. Praca porusza również problematykę transferowalności doświadczenia nabytego w wirtualnej rzeczywistości do świata rzeczywistego. Przedstawiono elementy struktury gier komputerowych, które po przeniesieniu do symulatora szkoleniowego w wirtualnej rzeczywistości mogą przyczynić się do zwiększenia efektywności uczenia się. Autorzy wskazują również na warunki konieczne do skuteczne- go transferu umiejętności, takie jak: immersja, realizm i poczucie bycia obecnym w symulowanym środowisku. Nakreślono także korzyści, ograniczenia i potencjalne ryzyka związane z zastosowaniem interfejsów nagłownych, ze szczególnym uwzględnieniem problemu choroby symulatorowej. Wskazano również rekomendacje dotyczące jej przeciwdziałania. Ponadto pokrótce przedstawiono proces prototypowania symulatora szkoleniowego w wirtualnej rzeczywistości przy użyciu popularnych narzędzi m.in. Unity i Unreal Engine. |
| keywords in polish: | wirtualna rzeczywistość, interakcje człowiek-komputer, symulacje, gry poważne, bezzałogowe statki powietrzne |
| number of pulisher's sheets: | 0,9 |
| affiliation: | Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej : Zakład Technologii Gier, Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Psychologii Stosowanej |
| type: | chapter |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowa