A lesson of speaking : developing of oral production skills in action-oriented approach

Znaczenie, jakie przypisywano wypowiedzi ustnej w kształceniu językowym, zmieniało się na przestrzeni historii dydaktyki języków obcych. Podejście ukierunkowane na działanie (action-oriented approach) proponuje rozwijanie sprawność mówienia przez wykonywanie zadań osadzonych w kontekstach środowiskowych i sytuacyjnych. W trakcie realizacji zadań uczący się podejmują różne rodzaje działań językowych, występują na zmianę jako nadawcy i odbiorcy wypowiedzi, tworzą teksty, pośredniczą w komunikacji, posługują się w ten sposób językiem w autentycznych sytuacjach. W artykule zaprezentowano podejścia do nauczania umiejętności mówienia, ze szczególnym uwzględnieniem podejścia zadaniowego (task-based language learning). Podjęte rozważania teoretyczne zilustrowano przykładem zadaniowego scenariusza lekcji, którego celem jest rozwijanie ustnych działań językowych.

The importance of oral production in language learning has been changing over the history of foreign language teaching and learning. An action-oriented approach recommends developing speaking skills by performing tasks embedded in environmental and situational contexts. During tasks performance learners undertake different types of language activities such as role playing, creating texts, mediating in communication and in this way they use language in authentic situations. The paper presents approaches to teaching speaking skills with particular focus on task-based language learning. Theoretical considerations are illustrated by an example of a task-based lesson scenario aimed at developing oral language skills.