Jagiellonian University Repository
Edukacyjna bańka? : zadłużenie amerykańskich studentów a wyzwania polityki wobec szkolnictwa wyższego
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Edukacyjna bańka? : zadłużenie amerykańskich studentów a wyzwania polityki wobec szkolnictwa wyższego
Bibliographic description
| title: | Edukacyjna bańka? : zadłużenie amerykańskich studentów a wyzwania polityki wobec szkolnictwa wyższego |
| alternative title: |
Educational bubble? : the indebtedness of American students and the challenges of policy towards higher education |
| author: | Rybkowski Radosław 
|
| journal title: | Nauka i Szkolnictwo Wyższe |
| issue: | 1 (51) |
| date of publication : | 2018 |
| pages: | 97-115 |
| ISSN: |
1231-0298 |
| DOI: | |
| URL: | |
| date accessed: |
2019-02-13 |
| notes: | Bibliogr. s. 111-114 |
| language: | Polish |
| journal language: | Polish |
| abstract in Polish: | Od roku 2004 łączne zadłużenie Amerykanów z tytułu zaciągniętych kredytów studenckich wzrosło o ponad bilion dolarów. "Edukacyjna bańka", jak bywa określane to zjawisko, stało się dla uczelnianej administracji i dla polityków problemem, który wymaga interwencji władz publicznych. Przedstawiana w artykule problematyka jest warta zainteresowania, bo stanowi bardzo dobrą ilustrację czterech głównych problemów: definiowania polityki wobec szkolnictwa wyższego jako części szerszej polityki publicznej; wykorzystania kredytów studenckich jako metody wspierania dostępności do wyższej edukacji; obecności i znaczenia dyskursu (i analizy dyskursu) w tworzeniu i badaniu polityki wobec szkolnictwa wyższego; oraz znaczenia badań innych systemów szkolnictwa wyższego dla przygotowania skutecznych polskich rozwiązań. Budowanie polityki opartej na dowodach (evidence-based policy) oznacza także konieczność krytycznej oceny rozwiązań przyjętych za granicą, by móc zrozumieć przyczyny tamtejszych sukcesów i niepowodzeń. Także i po to, by przekonać się o tym, czego należy unikać. |
| abstract in English: | Since 2004 the combined student debt in the United States has grown by more than one trillion dollars! This "educational bubble", as it is sometimes referred to, makes university administration and some politicians aware that some kind of government intervention is urgently necessary. The paper presents four main problems, used also as the illustration of broader research projects: the definition of higher education policy as a part of broader public policy; the use of student credits as the means of providing more inclusive higher education; the role of discourse (and discourse analysis) in forming and analyzing higher education policy; and the importance of discussing foreign higher education systems for developing the effective Polish higher education policy. The evidence-based policy approach requires the critique of foreign experiences and solutions that builds better understanding of their successes and failures. The main reason is to avoid the errors the others already made. |
| keywords in Polish: | USA, zadłużenie studenckie, polityka wobec szkolnictwa wyższego, analiza dyskursu |
| keywords in English: | United States of America, student debt, higher education policy, discourse analysis |
| number of pulisher's sheets: | 1,1 |
| affiliation: | Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych : Instytut Amerykanistyki i Studiów Polonijnych |
| type: | journal article |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowa
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
