The analysis of word-formative and semantic processes occurring in current Japanese students language, known as "gendai kyanpasu kotoba"

Bibliogr. s. 68-70

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie zjawiska gendai kyanpasu kotoba ‘współczesnej mowy studentów’ w Japonii, a przede wszystkim dokonanie analizy głównych procesów słowotwórczych oraz semantycznych zachodzących w obrębie tej kategorii języka młodzieżowego (wakamono kotoba). W części wprowadzającej mowa japońskich studentów zostaje przedstawiona jako zjawisko wieloaspektowe. Tendencja do tworzenia licznych neologizmów oraz skrótów odnoszących się do codziennego życia studentów lub w sposób obrazowy je przedstawiających to zjawisko uniwersalne, które w szerokim zakresie funkcjonuje również na płaszczyźnie mowy polskich studentów. Druga część poświęcona jest analizie samego terminu kyanpasu kotoba. Pokrótce zostaje przedstawiona etymologia pojęcia oraz sposoby jego definiowania. Kategoria kyanpasu kotoba zostaje uznana za socjolekt, który ze względu na popularność, a także krótkotrwałość niektórych neologizmów można klasyfikować również do tzw. słownictwa modnego (ryūkōgo). W kolejnej części, poświęconej analizie głównych procesów słowotwórczych, zostają opisane popularne przykłady rzeczowników, czasowników i przymiotników. W obrębie kategorii rzeczowników przedstawione zostają procesy skracania wyrazów lub tworzenia kontrakcji ze złożeń lub fraz, tworzenia neologizmów, a także hybryd językowych. W obrębie czasowników opisane zostają funkcjonujące w środowisku studenckim czasowniki koniugacji spółgłoskowej z rdzeniem rodzimym lub zapożyczonym. W obrębie kategorii przymiotników przedstawione zostają popularne formy przymiotników predykatywnych i niepredykatywnych. W części poświęconej analizie głównych procesów semantycznych przedstawione są często obserwowane w środowisku studenckim formy ingerencji w semantykę wyrazów i wyrażeń. Wyróżnić tutaj należy ekstensję semantyczną, redukcję semantyczną, metaforyzację, metonimizację, a także zjawisko ikoniczności. W części podsumowującej zostaje dokonana ocena współczesnej mowy japońskich studentów. Liczne innowacje językowe, charakteryzujące kyanpasu kotoba ze względu na ograniczenia czasu, miejsca i przynależności, należy uznać przede wszystkim za przejaw typowej dla młodego pokolenia zabawy językiem, która nie wpływa w sposób zasadniczy na normę językową.

The aim of this paper is to introduce the problem of gendai kyanpasu kotoba ‘contemporary students language’ in Japan and to analyze major semantic and word-formative processes occurring within this c (Jap. wakamono kotoba). In the introductory part, Japanese students speech is presented as a multi-perspective issue. The tendency to form neologisms and contractions that illustrate different aspects of students every-day life and their campus activities is assumed as a common phenomenon and observed in the Polish academic ground as well. In the second part, the etymology and the major methods of defining kyanpasu kotoba are presented. The category of students language is introduced here as a sociolect and also as a part of current vogue language. In the next part, the most known examples of nouns, verbs and adjectives which are recently formed by Japanese students are presented in order to illustrate main word--formative processes occurring in the category of kyanpasu kotoba. The major semantic processes, such as semantic extension, semantic reduction, metaphorization, metonymization and iconicity observed in students speech are also described in order to present the most common methods of kotoba asobi ‘playing with words’ and imi asobi ‘playing with the meaning’. In the last part, kyanpasu kotoba are described as a common linguistic issue, which is restricted by the time, place and belongingness and consequently, cannot be regarded as a serious threat to the standard Japanese language.