Nationisation, ethnicitisation (pedagogy of national culture : terminology and definitions)

1. Rodzaj artykułu. Artykuł oryginalny, koncepcyjny, teoretyczny jest przyczynkiem do badań kwestii patriotyzmu i narodu. 2. Cel artykułu. Celem artykułu jest pokazanie kwestii nacjonizacji, narodyzacji, unarodowienia, w ramach koncepcji pedagogiki kultury narodowej (pedagogiki narodu, pedagogiki patriotyzmu). 3. Zastosowana metodologia badawcza. Tekst powstał przy użyciu historiograficznej metody analizy dokumentu i logicznej analizy istoty rzeczy (ujęcie istotnościowe). Autor w artykule użył metodologię analizy logicznej i semantycznej pojęć. 4. Główne wyniki analizy. Autor przedstawił kwestie nacjonizacji, narodyzacji, unarodowienia, jako elementy pedagogiki kultury narodowej. Tekst zawiera podstawową terminologię i definicje pojęć w kontekście teorii wychowania patriotycznego/państwowego/narodowego, pedagogiki patriotyzmu oraz pedagogiki narodu. Autor przedstawił terminologię językową - przykłady użycia (podstawowe nazewnictwo). Ponadto autor ukazał zarys teorii nacjonizacji/narodyzacji na wzór teorii socjalizacji/uspołecznienia. Tekst dotyczy takich pojęć, jak 'nacjonizacja', 'narodyzacja', 'unarodowienie', które zostały wraz z kilkudziesięcioma innymi terminami edukacyjnymi zanalizowane i zdefiniowane. 5. Ograniczenia wyników analizy. Wyniki analizy są ograniczone do zakresu pedagogiki patriotyzmu (teorii wychowania patriotycznego). 6. Implikacje praktyczne artykułu. Wyniki analiz można zastosować dla celów dydaktycznych dla studentów, ponadto są tam implikacje teoretyczne - podstawa dla dalszych badań w ramach teorii wychowania patriotycznego. 7. Implikacje społeczne artykułu. Wyniki analizy mają zastosowanie społeczne w społeczności pedagogów, socjologów, politologów, kulturoznawców. 8. Oryginalność artykułu. Nowa wartość, jaką wnosi dany artykuł w stosunku do dotychczasowych badań, polega na stworzeniu teorii od podstaw, ustaleniu pojęć nacjonizacji, narodyzacji i unarodowienia oraz terminów pokrewnych, ich zdefiniowaniu w kontekście pedagogiki kultury narodowej.

1. What kind of article. The original, conceptual, theoretical paper is a contribution to research question of patriotism and nation (ethnicity). 2. The goal of an article: The article aims at presenting question nationisation, ethnicitisation, in the frame of concept of national culture pedagogy (pedagogy of nation, pedagogy of patriotism). 3. The research method applied. The text has been written by the using the historiographical method of document analysis and logical analysis of thing essence (essential aspect). The author of the article used a method of logic and semantic analysis of terms. 4. Main results. The author presented questions nationisation, ethnicitisation, as the elements of pedagogy of national culture. The text includes the basic terminology and definitions of terms in the context of theory of patriotic/state/national upbringing, pedagogy of patriotism and pedagogy of nation. The author presented linguistic terminology, samples of the using (basic nomenclature). Additionally, the author presented an outline of theory of nationisation/ethnicitisation, following the theory of socialization. The text concerns such terms as 'nationisation', 'ethnicitisation', which were analysed and defined together with tens another educational terms. 5. The limits of the results. The results are limited to the field of pedagogy of patriotism (theory of patriotic upbringing). 6. Practical implications of the article. The results of the analysis can be applied for the didactic reasons for students, moreover, there are theoretical implications - grounds for further research in the frame of patriotic upbringing theory. 7. Social implications of the article. These results are socially applicable in society of educators, sociologists, politologists, researchers of culture. 8. The novelty of the article. New insights introduced by the article with regards to the current literature is that it created theory in the background, creation of terms such as 'nationisation', 'ethnicitisation' and similar terms, their definitions in the context of national culture pedagogy.