Trening pamięci roboczej u dzieci : efekty transferu specyficznego i niespecyficznego

Repozytorium Uniwersytetu Jagiellońskiego (RUJ)
→
Rozprawy doktorskie
→
Prace w ograniczonym dostępie
→
Nauki społeczne
→
Zobacz pozycję

Brak obsługi JavaScript w Twojej przeglądarce. Niektóre funkcje tej strony mogą być niedostępne.

Trening pamięci roboczej u dzieci : efekty transferu ...

Opis pozycji

tytuł:	Trening pamięci roboczej u dzieci : efekty transferu specyficznego i niespecyficznego
wariant tytułu:	Working memory training for children : near-transfer and far-transfer effects
autor:	Żelechowska Dorota
recenzent:	Niedźwieńska Agnieszka , Sędek Grzegorz
promotor:	Nęcka Edward
instytucja sprawcza:	Uniwersytet Jagielloński. Wydział Filozoficzny. Instytut Psychologii
miejsce powstania:	Kraków
data obrony:	2014-01-09
strony:	246
sygnatura:	Dokt. 2014/014
uwagi:	Dostęp do publikacji jest możliwy w Archiwum UJ
język:	polski
abstrakt w j. polskim:	Praca przedstawia wyniki projektu badawczego weryfikującego efektywność treningu pamięci roboczej w zakresie transferu specyficznego (aktualizowanie informacji) i niespecyficznego (pamięć robocza i inteligencja). W badaniach uczestniczyło 69 dzieci w wieku 8-10 lat, z których 42 uformowało grupę eksperymentalną poddaną treningowi pamięci roboczej w zakresie aktualizowania informacji (2 zadania oparte na procedurze n-back w wersji "Horyzont" i 2 zadania oparte na procedurze keep track), a 27 - grupę kontrolną uczestniczącą w alternatywnym treningu (rozwiązywania problemów i planowania). Czas trwania treningu to 13 sesji (ok. 40 minut każda). Wyniki sugerują, że trening funkcji aktualizowania informacji może prowadzić do stosunkowo szerokiego zakresu transferu, w tym: a) poprawy trenowanej funkcji; b) poprawy ogólnej sprawności pamięci roboczej; c) poprawy zdolności wiązanych z inteligencją ogólną: - u wszystkich uczestników treningu: w zakresie rozumowania werbalnego i szybkości mentalnej; - u dzieci o stosunkowo niższym początkowym poziomie szacowanych kompetencji: także w zakresie rozumowania niewerbalnego. Wyniki interpretowano w kontekście doniesień badawczych na temat efektów uzyskanych po innych treningach pamięci roboczej. Wnioski odniesiono natomiast do wyników badań korelacyjnych, poddających analizie związki pamięci roboczej z bardziej złożonymi procesami poznawczymi.
słowa kluczowe w j. polskim:	aktualizowanie informacji, inteligencja, pamięć robocza, trening pamięci roboczej, trening poznawczy
słowa kluczowe w j. angielskim:	working memory updating, intelligence, working memory, working memory training, cognitive training
wydział:instytut/zakład/katedra:	Wydział Filozoficzny : Instytut Psychologii
typ:	rozprawa doktorska, praca dyplomowa