Jagiellonian University Repository
Co wolno krytyce, to nie dydaktyce? : uroki i manowce wartościowania
Communities & Collections
pcg.skipToMenu
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa 3.0 Polska
Co wolno krytyce, to nie dydaktyce? : uroki i manowce wartościowania
Bibliographic description
| title: | Co wolno krytyce, to nie dydaktyce? : uroki i manowce wartościowania |
| alternative title: |
Criticism in the classroom - the pros and cons of value judgment |
| author: | Bobiński Witold 
|
| journal title: | Edukacja |
| issue: | 2 (118) |
| date of publication : | 2012 |
| pages: | 52-59 |
| ISSN: |
0239-6858 |
| eISSN: |
2449-8998 |
| URL: |
http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2012/2-5-bobinski-co-wolno-krytyce.pdf |
| date accessed: |
2018-05-07 |
| notes: | Streszcz. po pol. i ang., bibliogr. |
| language: | Polish |
| journal language: | Polish |
| abstract in Polish: | Artykuł przedstawia strategię kształcenia kulturowego mającą na celu pogłębienie odbioru tekstów literackich i pozaliterackich w praktyce szkolnej. Odwołując się zarówno do kognitywnej myśli filmowej, jak i doświadczeń dydaktyki i krytyki literatury, autor zaleca wartościowanie tekstów na podstawie ich kategoryzacji oraz porównywanie dzieł literackich i filmowych. Uczeń powinien mieć prawo do czynności właściwych profesjonalnej krytyce, co może stworzyć warunki do ożywienia szkolnych spotkań z tekstami kultury. |
| abstract in English: | The article presents the author’s strategy for teaching literature and media studies, the goal of which is to, encourage sustained and more serious reading of literature and appreciation of other worthy texts within the school system. The author refers to cognitive film theory as well as to experience of literature teaching and criticism. The core of the proposition is to encourage educators to launch a school strategy of text evaluation after categorization. The author also recommends a comparison of literature with filmic texts. The strategy described in the article equips pupils with the chance to use the critic’s technique during lessons. It may offer an opportunity to revitalize the teaching of literature, literary appreciation and film studies. |
| keywords in Polish: | dydaktyka, krytyka literacka, film |
| keywords in English: | didactics, literary criticism, film |
| number of pulisher's sheets: | 0,68 |
| affiliation: | Wydział Polonistyki : Katedra Polonistycznej Edukacji Nauczycielskiej |
| type: | journal article |
| subtype: | academic paper |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Udzielam licencji. Uznanie autorstwa 3.0 Polska
Projekt „Repozytorium otwartego dostępu do dorobku naukowego i dydaktycznego UJ” współfinansowany w ramach poddziałania 2.3.1 „Cyfrowe udostępnianie zasobów nauki” Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i budżetu państwa na podstawie umowy o dofinansowanie nr POPC.02.03.01-00-0030/17-00
