Edukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : zbiorowość fanów jako środowisko edukacji kulturalnej

Edukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : ...

Bibliographic description

title:	Edukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : zbiorowość fanów jako środowisko edukacji kulturalnej
alternative title:	Media literacy, media competences, and fandom : the fan community as the learning environement
author:	Lisowska-Magdziarz Małgorzata
editor:	Ciszewska Ewa, Klejsa Konrad
Book title:	Od edukacji filmowej do edukacji audiowizualnej : teorie i praktyki
date of publication:	2016
place of publication : name of publisher:	Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
pages:	235-248
ISBN:	978-83-8088-486-1
eISBN:	978-83-8088-487-8
language:	Polish
Book language:	Polish
abstract in polish:	Media interaktywne oraz dostępność i łatwość użytkowania rozmaitych technologii medialnych w zasadniczy sposób zmieniły naturę zaangażowania użytkowników w odbiór ulubionych tekstów medialnych oraz doprowadziły do wyłonienia się całego zestawu kulturalnych praktyk związanych z tzw. fandomem, które nie byłyby możliwe w świecie sprzed mediów interaktywnych i kultury 2.0. Nowe fandomy są niezwykle kompetentne technologicznie, wykazują sporą biegłość w rekombinowaniu, reinterpretacji oraz rekontekstualizacji tekstów medialnych oraz angażują się w niezwykle intensywne procesy komunikowania i wymiany materiału kulturalnego przy pomocy (przede wszystkim) internetu i mediów mobilnych. To zaangażowanie i aktywność fandomów może być spożytkowane w celach edukacyjnych - do rozbudowy kompetencji kulturalnych i zasobów referencjalnych ludzi, do podtrzymywania w publicznym obiegu znajomości dziedzictwa kulturalnego, wreszcie - do nauki skutecznego komunikowania w świecie zmediatyzowanym. Autorka na praktycznych przykładach pokaże, jak zaangażowanie fanów może być użyte jako narzędzie edukacji medialnej.
abstract in english:	The interactive mnmedia and the avalaibility of different communication technologies have radically changed the nature of the users' engegement with their favorite media materials. They lead to the wide range of the cultural practices associated with the fandom that would not be possible if not for interactive media and the emergence of the 2.0 culture. The new fandoms are unusually competent technology-wise, they skillfull re-combine, re-interpret, and re-contextualize the media texts and they are involved in the extremely dense processes of communication and the exchange of the media content, particularily via the internet and the mobile media. This involvement and activeness of fandoms can be used for educational purposes: to enlarge people's cultural competences and referential supplies, to maintain the knowledge of the cultural heritages, and to educate them how to effectively communicate in the mediatized world. The paper deals with practical uses of the fandom practices for the educational purposes.
keywords in polish:	edukacja medialna, partycypacja, konwergencja mediów, fandom, Sherlock, telewizja
keywords in english:	media literacy, participation, media convergence, fandom, Sherlock, television
number of pulisher's sheets:	0,8
affiliation:	Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej
type:	chapter
subtype:	academic paper