Edukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : zbiorowość fanów jako środowisko edukacji kulturalnej

2016
book section
article
dc.abstract.enThe interactive mnmedia and the avalaibility of different communication technologies have radically changed the nature of the users' engegement with their favorite media materials. They lead to the wide range of the cultural practices associated with the fandom that would not be possible if not for interactive media and the emergence of the 2.0 culture. The new fandoms are unusually competent technology-wise, they skillfull re-combine, re-interpret, and re-contextualize the media texts and they are involved in the extremely dense processes of communication and the exchange of the media content, particularily via the internet and the mobile media. This involvement and activeness of fandoms can be used for educational purposes: to enlarge people's cultural competences and referential supplies, to maintain the knowledge of the cultural heritages, and to educate them how to effectively communicate in the mediatized world. The paper deals with practical uses of the fandom practices for the educational purposes.pl
dc.abstract.plMedia interaktywne oraz dostępność i łatwość użytkowania rozmaitych technologii medialnych w zasadniczy sposób zmieniły naturę zaangażowania użytkowników w odbiór ulubionych tekstów medialnych oraz doprowadziły do wyłonienia się całego zestawu kulturalnych praktyk związanych z tzw. fandomem, które nie byłyby możliwe w świecie sprzed mediów interaktywnych i kultury 2.0. Nowe fandomy są niezwykle kompetentne technologicznie, wykazują sporą biegłość w rekombinowaniu, reinterpretacji oraz rekontekstualizacji tekstów medialnych oraz angażują się w niezwykle intensywne procesy komunikowania i wymiany materiału kulturalnego przy pomocy (przede wszystkim) internetu i mediów mobilnych. To zaangażowanie i aktywność fandomów może być spożytkowane w celach edukacyjnych - do rozbudowy kompetencji kulturalnych i zasobów referencjalnych ludzi, do podtrzymywania w publicznym obiegu znajomości dziedzictwa kulturalnego, wreszcie - do nauki skutecznego komunikowania w świecie zmediatyzowanym. Autorka na praktycznych przykładach pokaże, jak zaangażowanie fanów może być użyte jako narzędzie edukacji medialnej.pl
dc.affiliationWydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznejpl
dc.contributor.authorLisowska-Magdziarz, Małgorzata - 129991 pl
dc.contributor.editorCiszewska, Ewapl
dc.contributor.editorKlejsa, Konradpl
dc.date.accessioned2017-10-25T12:05:29Z
dc.date.available2017-10-25T12:05:29Z
dc.date.issued2016pl
dc.description.physical235-248pl
dc.description.publication0,8pl
dc.identifier.eisbn978-83-8088-487-8pl
dc.identifier.isbn978-83-8088-486-1pl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/45694
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.pubinfoŁódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiegopl
dc.rightsDodaję tylko opis bibliograficzny*
dc.rights.licenceBez licencji otwartego dostępu
dc.rights.uri*
dc.sourceinfoliczba autorów 17; liczba stron 291; liczba arkuszy wydawniczych 19,4;pl
dc.subject.enmedia literacypl
dc.subject.enparticipationpl
dc.subject.enmedia convergencepl
dc.subject.enfandompl
dc.subject.enSherlockpl
dc.subject.entelevisionpl
dc.subject.pledukacja medialnapl
dc.subject.plpartycypacjapl
dc.subject.plkonwergencja mediówpl
dc.subject.plfandompl
dc.subject.plSherlockpl
dc.subject.pltelewizjapl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleEdukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : zbiorowość fanów jako środowisko edukacji kulturalnejpl
dc.title.alternativeMedia literacy, media competences, and fandom : the fan community as the learning environementpl
dc.title.containerOd edukacji filmowej do edukacji audiowizualnej : teorie i praktykipl
dc.typeBookSectionpl
dspace.entity.typePublication
dc.abstract.enpl
The interactive mnmedia and the avalaibility of different communication technologies have radically changed the nature of the users' engegement with their favorite media materials. They lead to the wide range of the cultural practices associated with the fandom that would not be possible if not for interactive media and the emergence of the 2.0 culture. The new fandoms are unusually competent technology-wise, they skillfull re-combine, re-interpret, and re-contextualize the media texts and they are involved in the extremely dense processes of communication and the exchange of the media content, particularily via the internet and the mobile media. This involvement and activeness of fandoms can be used for educational purposes: to enlarge people's cultural competences and referential supplies, to maintain the knowledge of the cultural heritages, and to educate them how to effectively communicate in the mediatized world. The paper deals with practical uses of the fandom practices for the educational purposes.
dc.abstract.plpl
Media interaktywne oraz dostępność i łatwość użytkowania rozmaitych technologii medialnych w zasadniczy sposób zmieniły naturę zaangażowania użytkowników w odbiór ulubionych tekstów medialnych oraz doprowadziły do wyłonienia się całego zestawu kulturalnych praktyk związanych z tzw. fandomem, które nie byłyby możliwe w świecie sprzed mediów interaktywnych i kultury 2.0. Nowe fandomy są niezwykle kompetentne technologicznie, wykazują sporą biegłość w rekombinowaniu, reinterpretacji oraz rekontekstualizacji tekstów medialnych oraz angażują się w niezwykle intensywne procesy komunikowania i wymiany materiału kulturalnego przy pomocy (przede wszystkim) internetu i mediów mobilnych. To zaangażowanie i aktywność fandomów może być spożytkowane w celach edukacyjnych - do rozbudowy kompetencji kulturalnych i zasobów referencjalnych ludzi, do podtrzymywania w publicznym obiegu znajomości dziedzictwa kulturalnego, wreszcie - do nauki skutecznego komunikowania w świecie zmediatyzowanym. Autorka na praktycznych przykładach pokaże, jak zaangażowanie fanów może być użyte jako narzędzie edukacji medialnej.
dc.affiliationpl
Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej : Instytut Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej
dc.contributor.authorpl
Lisowska-Magdziarz, Małgorzata - 129991
dc.contributor.editorpl
Ciszewska, Ewa
dc.contributor.editorpl
Klejsa, Konrad
dc.date.accessioned
2017-10-25T12:05:29Z
dc.date.available
2017-10-25T12:05:29Z
dc.date.issuedpl
2016
dc.description.physicalpl
235-248
dc.description.publicationpl
0,8
dc.identifier.eisbnpl
978-83-8088-487-8
dc.identifier.isbnpl
978-83-8088-486-1
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/45694
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.pubinfopl
Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
dc.rights*
Dodaję tylko opis bibliograficzny
dc.rights.licence
Bez licencji otwartego dostępu
dc.rights.uri*
dc.sourceinfopl
liczba autorów 17; liczba stron 291; liczba arkuszy wydawniczych 19,4;
dc.subject.enpl
media literacy
dc.subject.enpl
participation
dc.subject.enpl
media convergence
dc.subject.enpl
fandom
dc.subject.enpl
Sherlock
dc.subject.enpl
television
dc.subject.plpl
edukacja medialna
dc.subject.plpl
partycypacja
dc.subject.plpl
konwergencja mediów
dc.subject.plpl
fandom
dc.subject.plpl
Sherlock
dc.subject.plpl
telewizja
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Edukacja medialna, kompetencje kulturalne, fandom : zbiorowość fanów jako środowisko edukacji kulturalnej
dc.title.alternativepl
Media literacy, media competences, and fandom : the fan community as the learning environement
dc.title.containerpl
Od edukacji filmowej do edukacji audiowizualnej : teorie i praktyki
dc.typepl
BookSection
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
41
Views per month
Views per city
Krakow
10
Kalisz
8
Warsaw
5
Międzyrzec Podlaski
2
Poznan
2
Siemianowice Śląskie
2
Ashburn
1
Częstochowa
1
Ostrów Wielkopolski
1
Ruda Śląska
1

No access

No Thumbnail Available