Wiele nauk społecznych, wśród nich pedagogika, podejmuje temat sprawiedliwości w kontekście zrównoważonego rozwoju. Problem sprawiedliwości ekologicznej pojawia się często w międzynarodowych dokumentach, konwencjach i rekomendacjach poświęconych edukacji ekologicznej, do czego nawiązano w artykule. W obrębie filozofii zrównoważonego rozwoju wartość sprawiedliwości jest rozpatrywana w dwóch aspektach, jako sprawiedliwość międzypokoleniowa i wewnątrzpokoleniowa. W artykule poruszono także kwestie sprawiedliwego handlu, którego celem jest budowanie trwałych, bezpośrednich relacji pomiędzy producentami w krajach biednych a konsumentami w bogatych częściach świata. Zagadnienia te, stanowiące obecnie wyzwanie dla pedagogiki, podejmowane są w ramach edukacji globalnej i rozwojowej.

Many of the social sciences, including pedagogy takes on the theme of justice in the context of sustainable development. The problem of ecological justice appears in international documents often, conventions and recommendations dedicated to environmental education. The value of justice is treated as intergenerational justice within philosophy of sustainable development in two aspects, and intragenerational justice. The article also addresses the issues of fair trade, which aims to build sustainable, direct relationships between producers in poor countries and consumers in rich parts of the world. These issues are currently being undertaken in the context of global and development education.