Social functioning and education of a child on the autistic spectrum - case study

Celem pracy, będącej studium przypadku, jest ukazanie funkcjonowania dziecka ze spektrum autyzmu w perspektywie jego rozwoju społeczno-emocjonalnego oraz edukacyjnego. Tekst ma za zadanie przybliżenie perspektywy nauki zachowań społecznych, a także ukazanie możliwości edukacyjnych. Dwunastoletni chłopiec, którego przypadek opisano w niniejszej pracy, uczy się w ramach Edukacji Domowej oraz spędza kilka godzin tygodniowo w szkole podstawowej prowadzonej metodą Marii Montessori. Badania, opisane w pracy, przeprowadzono wykorzystując trzy techniki: obserwację ucznia w klasie, wywiady z matką oraz nauczycielką chłopca oraz analizę danych zastanych - dokumentacji, opisującej jego rozwój. W pracy zamieszczono również materiały, przygotowane przez chłopca, m.in prezentację dotyczącą autyzmu oraz jego wiersze, pozwalające zrozumieć jego własną perspektywę zaburzeń ze spektrum autyzmu.

The aim of this case study is to present the functioning of the child on the autistic spectrum in perspective of social-emotional development and education. This text intends to show the perspective of learning social skills and to highlight educational opportunities. Twelve year old boy, whose case has been described in this study, is home-schooled and spends a few hours a week at primary school, which is led by the Maria Montessori method. The research, shown in this study, has been conducted using three techniques: observation of his work in class, interview with his mother and teacher and analysis of pre-existing data, documenting his development. Materials, which have been prepared by the boy, including a presentation about autism and his poetry, have also been included in this study in the aim of understanding his perspective of autism spectrum disorder.