Working with a dyslexic child during English lessons at primary school

Celem mojej pracy jest pokazanie, jak wygląda praca z dzieckiem dyslektycznym na lekcjach języka angielskiego w szkole podstawowej. W pierwszej części pracy prezentuję przegląd literatury przedmiotu ukazujący obecny stan wiedzy na temat dysleksji. W rozdziale pierwszym objaśniam kluczową dla rozwijanego tematu terminologię, przedstawiam odmiany i typy dysleksji, przyczyny specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu oraz sposoby ich diagnozowania. Drugi rozdział poświęcony jest zagadnieniu pracy z uczniem z dysleksją. Tematami, które poruszam w tym rozdziale są: rola świadomości nauczycieli w procesie nauczania dziecka z dysleksją, zasady postępowania z dziećmi dyslektycznymi w szkole i w domu. Omawiam też pracę w klasie z takimi uczniami oraz wymieniam nowoczesne metody wspomagające rozwój dzieci dyslektycznych. Część druga pracy poświęcona jest metodologii badań własnych. Szczegółowo rozwijam: przedmiot i cel badań, problemy badawcze, zmienne i wskaźniki badań, a także metody, techniki i narzędzia badawcze. W ostatniej części - trzeciej - analizuję wyniki przeprowadzonych badań w oparciu o wywiady narracyjne z nauczycielami języka angielskiego.

The aim of my dissertation is to show how working with a dyslexic child looks like during English lessons at primary school. In the first part of the thesis, I present a review of the literature showing the current state of knowledge concerning dyslexia. In the first chapter I explain key terminology related to dyslexia. I present varieties, types, causes of dyslexia and ways to diagnose it. In the second chapter I focus on the ways of working with a dyslexic learner. In this section I raise a subject of teachers’ awareness in the process of teaching dyslexic children and principles of dealing with such students. I also name modern methods used to support the development of dyslexic children nowadays. The second part of my thesis is devoted to methodology issues, such as research subject, aim of the research, research problems, variables and pointers. I also discussed methods, techniques and research tools. In the third and last part of my work I analyse the results of my research based on narrative interviews with English teachers.