Nauka wymowy języka angielskiego za pomocą You Tube. Ewaluacja dwóch popularnych kanałów edukacyjnych

Celem pracy licencjackiej było omówienie najistotniejszych informacji na temat ogólnych zasad nauczania wymowy angielskiej oraz ewaluacja dwóch kanałów edukacyjnych poświęconych tej dziedzinie językowej, stąd tytuł pracy: „Nauka wymowy języka angielskiego za pomocą YouTube. Ewaluacja dwóch popularnych kanałów edukacyjnych”. Nauka wymowy jest w dzisiejszych czasach łatwiejsza, ponieważ na co dzień mamy dostęp do edukacyjnych platform internetowych, a także do aplikacji takich jak YouTube, Netflix itp., język angielski staje się ważnym narzędziem w komunikacji międzynarodowej, dlatego jest powszechnieobecny w mediach. W pracy podkreślono znaczenie wymowy w całym procesie uczenia się języka angielskiego, ponieważ wpływa ona na przepływ i skuteczność komunikacji. Ponadto w części teoretycznej zaznaczono fakt, że to czy nauczyciel jest native speakerem czy też niemoże mieć wpływ na proces uczenia się. To porównanie jest tutaj o tyle ważne, ponieważ dwakanały, które są przedmiotem ewaluacji, są prowadzone przez native speakerkę – Lucy BellęEarl Simkins oraz polską nauczycielkę Arlenę Witt. Obie zdecydowały się na podejście donauczania wymowy polegające na dążeniu do osiągnięcia wymowy na poziomie nativespeaker’a. Kolejna część pracy poświęcona jest najistotniejszym elementom wymowy i sposobomw jaki powinno się ich nauczać. Podkreślono tutaj fakt, że nauczyciele przy nauczaniu wymowynie powinni zapominać o akcencie słownym i zdaniowym, intonacji, mowie łączonej orazpojedynczych dźwiękach z alfabetu IPA. Ponadto uwzględniono rolę transkrypcji fonetycznej– elementu, który często jest pomijany w procesie nauki. Na podstawie arkusza składającegosię z 13 pytań opartych na wyżej wymienionych elementach przeprowadzono ewaluację dwóchkanałów edukacyjnych – ‘English with Lucy’ oraz ‘Arlena Witt’. W trakcie badania okazałosię, że oba są warte uwagi i prezentują wartościowe treści, różnią się jednak pod pewnymiwzględami. Wyniki ewaluacji zostały zebrane w arkuszu podsumowującym. Kanał Lucy zostałyoceniony jako bardziej merytoryczny niż kanał Arleny Witt z pedagogicznego punktu widzenia.Mimo to treści prezentowane przez Polkę zostały ocenione pozytywnie ze względu na ciekawewyrażenia, fragmenty filmów czy seriali. Ponadto język ojczysty nauczycielki jestzdecydowanie korzystny dla jej widzów. Zaskoczeniem może być fakt, że żadna z nauczycieleknie odniosła się do intonacji omawiając dane zagadnienie. Ewaluacja wykazała jednak, że obakanały mogą być przydatnym narzędziem dla tych, którzy chcą pracować nad swoją wymową.

The aim of the thesis was to describe the most relevant elements in teaching Englishpronunciation and to evaluate two educational channels dedicated to that linguistic feature;hence, the title of the thesis is ‘Learning English language pronunciation with YouTube. Anevaluation of two popular educational channels’. Today, teaching pronunciation is also possiblethrough online platforms and it is even more accessible in that way, as we are exposed to appssuch as YouTube, Netflix etc. on a daily basis. As mentioned at the beginning of the thesis,English is becoming a tool of international communication, therefore, it is broadly representedin all forms of media. The thesis stresses the importance of teaching pronunciation throughoutthe whole process of learning English, as it influences the intelligibility and effectiveness ofcommunication. Furthermore, in the theoretical part, we can see that the difference betweenhaving a native or non-native teacher may influence our learning process; it is even moreimportant in the thesis as two channels which are evaluated later are run by a native speaker –Lucy Bella Earl Simkins and non-native speaker – Polish teacher Arlena Witt. They both decideto pursue the approach of teaching English pronunciation with native-like proficiency. The next part of the thesis delves into the most fundamental components of pronunciationand how they should be taught. According to that part, teachers should not forget about suchthings as sentence and word stress, intonation, connected speech, and single sounds from IPAin teaching pronunciation. Furthermore, the role of the phonetic transcription is considered –the item that is often neglected throughout the process. Then, a sheet with thirteen questions,based on the features enumerated above was created and the evaluation was carried out. Botheducational channels were worth watching and provided valuable content, but they differed insome ways. The results of the evaluation were collected in another sheet that summarized the collecteddata. In comparison to Arlena Witt's channel, Teacher 1 and her channel 'English with Lucy'were chosen as more valuable for English learners. However, the content presented by Teacher2 has received a positive feedback because it contains a lot of interesting expressions, clips fromfilms, TV series, and songs and the mother tongue of the teacher is beneficial for her Polishviewers. It could be a surprise that neither of the teachers did refer to intonation in any of theirvideos. Nonetheless, both channels have been rated as useful for learners looking to improvetheir pronunciation