Methods of the integration of Roma’s minority in Zabrze

Romowie stanowią jedną z najliczniejszych mniejszości etnicznych w Europie. Od pokoleń są grupą silnie wyróżniającą się na tle społeczeństw większościowych, a przez to stygmatyzowaną i pozostającą na uboczu. Ponadto, wielu Romów znajduje się w kryzysie ubóstwa. Z tego względu, za sprawą Unii Europejskiej, od ponad 20 lat prowadzone są działania na rzecz aktywizacji i integracji mniejszości romskiej. Podejmowane inicjatywy skupiają się na włączaniu Cyganów do uczestnictwa w takich obszarach życia jak: praca, edukacja oraz kultura. Szczególną nadzieję na poprawę sytuacji mniejszości pokłada się w edukacji. Obecność Romów w szkołach jest szansą na pogłębioną integrację mniejszości z grupą większościową, a także na wyposażenie Cyganów w narzędzia niezbędne do rozpoczęcia działalności zawodowej. W niniejszej pracy autorka skupiła się na problematyce edukacji. Na podstawie badań własnych, przeprowadzonych w Zabrzu, odpowiedziała na dwa kluczowe pytania: jakie są największe wyzwania związane z uczestnictwem Romów w procesie edukacji oraz jakie metody włączające Romów w proces edukacji są najskuteczniejsze. Problem badawczy został rozważony na podstawie wywiadów pogłębionych, które przeprowadzone zostały z przedstawicielką Wydziału Spraw Obywatelskich i Cudzoziemców Urzędu Wojewódzkiego w Katowicach, dyrektorem Szkoły Podstawowej nr 43 w Zabrzu oraz liderem zabrzańskiej społeczności romskiej. Wyciągnięcie uniwersalnych wniosków z badań własnych pozwoliło określić jakie praktyki są skuteczne w integrowaniu i aktywizowaniu Romów w obszarze edukacji.

The Roma are one of the largest ethnicity groups in Europe. Minority society differs greatly from majority society. This is a reason for their stigmatization and staying aloof. Moreover, many of them have disturbing financial problems. The European Union for over twenty years has been developing programs to support integration and activation of Roma’s people. Initiatives which has been taken up considering around sectors like work, education and culture. Especially education seems to be an essential aspect of their integration. Attendance for Roma people in schools is a chance for them to develop important skills to exist in the work sector. This thesis paper is mainly concerned with education. On the basis of my own research, I provided answers to two crucial questions: what are the greatest challenges related to Roma participation in schools and what are the most effective methods of involving Roma in the education process. Analysis was built on basis interviews. The research conversations took place with in-depth interviews, which were conducted with a representative of The Department of Citizens' Affairs and Foreigners of the Provincial Office in Katowice, the headmaster of Primary School No. 43 in Zabrze and the leader of the Zabrze Roma community. Drawing universal conclusions from own research allowed to determine which practices are effective in integrating and activating Roma in the field of education.