Presence of chosen Grundtvigian ideas in modern Folk High Schools based on the Folk High Schoool of Artistic Craft in Wola Sękowa

Problematyka podjęta w pracy dotyczyła niezmienności grundtvigiańskiej idei Uniwersytetów Ludowych. Cel badania stanowiło możliwie dokładne przyjrzenie się założeniom twórcy pierwotnej koncepcji Uniwersytetów Ludowych - Mikołaja Grundtviga - przez pryzmat działania Uniwersytetu Ludowego Rzemiosł Artystycznych w Woli Sękowej. Przedstawiono historię oraz charakterystykę samej idei Uniwersytetów Ludowych. Następnie zaprezentowano obraz ULRA i wartości przez nie wdrażanych z perspektywy uczniów i absolwentów stworzony na podstawie doświadczeń, obserwacji uczestniczącej, wywiadów, literatury przedmiotu oraz innych dostępnych materiałów publikowanych w Internecie. W badaniach podjęto próbę odpowiedzi na pytania czy można postawić tezę, że grundtvigiańska idea Uniwersytetów Ludowych pozostała niezmienna? Czy i w jaki sposób Uniwersytet Ludowy Rzemiosła Artystycznego realizuje założenia dotyczące Uniwersytetów Ludowych? Analizie poddano poglądy Grundtviga na temat działania Uniwersytetów Ludowych oraz sposób w jaki ewoluowały na przestrzeni lat. Tytułowy Uniwersytet Ludowy Rzemiosł Artystycznych jest przykładem ich współczesnego zastosowania w praktyce. Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, że asymilacja wymuszona zmiennością warunków zastosowania idei przyczyniła się do zachowania ciągłości stosowania grundtvigiańskich metod, doprowadziła jednak do pewnych przemian w ich pierwotnej konstrukcji.

The issues raised in the work concerned the immutability of the Grundtvigian idea of ​​Folk High Schools. The aim of the study was to look as closely as possible at the assumptions of the founder of the original concept of Folk High School - Mikołaj Grundtvig - through the prism of the operation of the Folk High School of Arts and Crafts in Wola Sękowa. The history and characteristics of the idea of ​​Folk High School was presented. Then, an image of ULRA and the values ​​it implements from the perspective of students and graduates was presented, based on experiences, participant observation, interviews, literature on the subject and other available materials published on the Internet. The research attempts to answer the questions of whether it can be argued that the Grundtvigian idea of ​​Folk High Schools has remained unchanged? Whether and how the Folk High School of Arts and Crafts implements the assumptions of Folk High Schools? Grundtvig's views on the operation of Folk High Schools and how they have evolved over the years were analyzed. The title Folk High School of Arts and Crafts is an example of their modern practical application.Based on the conducted research, it was found that the assimilation forced by the variability of the conditions for applying the idea contributed to the continuity of the application of Grundtvigian methods, but it led to some changes in their original structure.