Przedmiotem tekstu jest prezentacja założeń teoretycznych i rozwiązań praktycznych dydaktyki wielo- i różnojęzyczności. Naświetla on kierunki rozwoju pluralistycznych podejść do nauczania języków na przykładzie interkomprehensji. Omawia kluczowe opracowania glot- todydaktyczne, przygotowane przez specjalistów reprezentujących dydaktyki różnych języków obcych oraz rozwiązania programowe, składające się na współczesne europejskie standardy kształcenia językowego. Glottodydaktyczny wymiar interkomprehensji analizowany jest także z perspektywy rozwoju kompetencji strategicznych uczących się większej liczby języków, ze szczególnym uwzględnieniem strategii mediacyjnych. Dopełnieniem rozważań teoretycznych jest zestawienie wybranych koncepcji nauczania interkomprehensywnego we współczesnej praktyce edukacyjnej.