Analysis of the Education System in Poland in the Context of Ensuring Mental Well-being of Children and Adolescents.

Zakres pracy obejmuje zagadnienia dotyczące polskiego systemu edukacji w kontekście ochrony zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Celem głównym jest analiza sektora oświaty pod kątem zapewniania dobrostanu psychicznego podczas pandemii COVID-19 oraz w latach poprzedzających. Praca ma charakter badawczy, a ukazane wnioski zostały zaprezentowane w oparciu o badania własne oraz ogólnodostępne raporty organizacji związanych z oświatą. Szczególnej uwadze poddano rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz wprowadzane w okresie pandemii COVID-19 regulacje prawne. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują na uchybienia w zarządzaniu systemem edukacji w Polsce, który wymaga natychmiastowych reform systemowych w trosce o dobro uczniów, rodziców oraz środowiska pedagogicznego. Autorka niniejszej pracy traktuje dobro dziecka jako docelową wartość najwyższą.

The scope of this thesis covers issues related to Polish education system in context of protection of children and adolescent’s mental health.The main aim is analysis of the education sector at an angle of providingmental well-being during COVID-19 and in the years precedingthe outbreak of the pandemic. This paper has an empirical character. Presented conclusions were based on own research and public reports published by organizations linked with the education system. Special attention has been given to the government regulations andrestrictions introduced during COVID-19 pandemic. Results of the research indicate shortcomings in management of Polish education system which requires immediate system reform in the interests of students, parents and pedagogical environment’s well-being. Author of this thesis determines the welfare of the child as the most important value.