Dzieci migrantów w polskim systemie edukacji : problemy w diagnozowaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

2020
journal article
article
cris.lastimport.wos2024-04-10T02:06:31Z
dc.abstract.enThis article draws attention to the specific difficulties of children of other cultures (migrants) who have to find themselves in a new educational and social reality after coming to Poland. There will be special analysis made of migrant children (of other nationalities), who mainly face language competence deficits and, consequently, adaptation and educational problems. The educational system has to more often face the new challenges of teaching and bringing up multicultural students. For them Polish is often a foreign language that significantly influences the quality of their social contacts and educational achievements. Language proficiency is therefore crucial for school success and integration. One of these challenges is to accurately and reliably identify the needs of students with multiple difficulties at different levels of education to organize effective psychological and pedagogical assistance. The article draws attention to the key elements of the diagnostic process which include: a diagnostician, a child, a parent (subjects in the research relationship), and research methods and tools (subjects). The issue of limitations of the process of diagnosing specific learning and social difficulties becomes particularly important here, as well as identification of barriers resulting from the search for effective assistance solutions.pl
dc.abstract.plNiniejszy artykuł zwraca uwagę na specyficzne trudności dzieci innych kulturowo (migrantów), które po przyjeździe do Polski muszą odnaleźć się w nowej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. Szczególnej analizie poddane będą tu dzieci napływowe (innej narodowości), które borykają się przede wszystkim z deficytami kompetencji językowych, a co za tym idzie problemami adaptacyjnymi i edukacyjnymi. System oświaty coraz częściej musi mierzyć się z nowymi wyzwaniami jakie niesie ze sobą nauczanie i wychowanie uczniów wielokulturowych. Dla nich bowiem język polski, to niejednokrotnie język obcy wpływający w znaczący sposób na jakość kontaktów społecznych i osiągnięć edukacyjnych. Sprawność językowa jest więc kluczowa dla zaistnienia sukcesu szkolnego jak i integracyjnego. Jednym z tych wyzwań jest trafne i rzetelne rozpoznawanie potrzeb uczniów z wielorakimi trudnościami na różnych poziomach kształcenia celem organizowania skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł zwraca uwagę na kluczowe elementy procesu diagnostycznego do których należą: diagnosta, dziecko, rodzic (podmioty w relacji badawczej) oraz metody i narzędzia badawcze (przedmioty). Szczególnego znaczenia nabiera tu kwestia ograniczeń procesu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym, a także identyfikacji barier wynikających z poszukiwania skutecznych rozwiązań pomocowych.pl
dc.affiliationWydział Filozoficzny : Instytut Pedagogikipl
dc.contributor.authorOstafińska-Molik, Barbara - 174258 pl
dc.contributor.authorOlszewska-Gniadek, Joanna - 161413 pl
dc.date.accession2021-03-21pl
dc.date.accessioned2021-03-21T22:28:11Z
dc.date.available2021-03-21T22:28:11Z
dc.date.issued2020pl
dc.date.openaccess0
dc.description.accesstimew momencie opublikowania
dc.description.number3 (129)pl
dc.description.physical135-153pl
dc.description.publication1,1pl
dc.description.versionostateczna wersja wydawcy
dc.identifier.doi10.15804/kie.2020.03.08pl
dc.identifier.issn1230-266Xpl
dc.identifier.projectROD UJ / OPpl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/267813
dc.identifier.weblinkhttps://czasopisma.marszalek.com.pl/images/pliki/kie/129/kie12908.pdfpl
dc.languagepolpl
dc.language.containerpolpl
dc.participationOlszewska-Gniadek, Joanna: 50%; Ostafińska-Molik, Barbara: 50%;pl
dc.pbn.affiliationDziedzina nauk społecznych : pedagogikapl
dc.rightsUdzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.licenceCC-BY-NC-ND
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/legalcode*
dc.share.typeotwarte czasopismo
dc.subject.enmigrantspl
dc.subject.enchildren with different culturespl
dc.subject.ensocial integrationpl
dc.subject.endiagnosispl
dc.subject.eneducational and adaptation difficultiespl
dc.subject.enpsychological and pedagogical helppl
dc.subject.plmigrancipl
dc.subject.pldzieci inne kulturowopl
dc.subject.pldiagnozapl
dc.subject.pltrudności edukacyjne i adaptacyjnepl
dc.subject.plpomoc psychologiczno-pedagogicznapl
dc.subtypeArticlepl
dc.titleDzieci migrantów w polskim systemie edukacji : problemy w diagnozowaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznejpl
dc.title.alternativeChildren of migrants in the Polish educational system : problems in diagnosing and organizing psychological and pedagogical assistancepl
dc.title.journalKultura i Edukacjapl
dc.title.volumeDoświadczenie migracji w badaniach, edukacji i praktyce życia codziennegopl
dc.typeJournalArticlepl
dspace.entity.typePublication
cris.lastimport.wos
2024-04-10T02:06:31Z
dc.abstract.enpl
This article draws attention to the specific difficulties of children of other cultures (migrants) who have to find themselves in a new educational and social reality after coming to Poland. There will be special analysis made of migrant children (of other nationalities), who mainly face language competence deficits and, consequently, adaptation and educational problems. The educational system has to more often face the new challenges of teaching and bringing up multicultural students. For them Polish is often a foreign language that significantly influences the quality of their social contacts and educational achievements. Language proficiency is therefore crucial for school success and integration. One of these challenges is to accurately and reliably identify the needs of students with multiple difficulties at different levels of education to organize effective psychological and pedagogical assistance. The article draws attention to the key elements of the diagnostic process which include: a diagnostician, a child, a parent (subjects in the research relationship), and research methods and tools (subjects). The issue of limitations of the process of diagnosing specific learning and social difficulties becomes particularly important here, as well as identification of barriers resulting from the search for effective assistance solutions.
dc.abstract.plpl
Niniejszy artykuł zwraca uwagę na specyficzne trudności dzieci innych kulturowo (migrantów), które po przyjeździe do Polski muszą odnaleźć się w nowej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. Szczególnej analizie poddane będą tu dzieci napływowe (innej narodowości), które borykają się przede wszystkim z deficytami kompetencji językowych, a co za tym idzie problemami adaptacyjnymi i edukacyjnymi. System oświaty coraz częściej musi mierzyć się z nowymi wyzwaniami jakie niesie ze sobą nauczanie i wychowanie uczniów wielokulturowych. Dla nich bowiem język polski, to niejednokrotnie język obcy wpływający w znaczący sposób na jakość kontaktów społecznych i osiągnięć edukacyjnych. Sprawność językowa jest więc kluczowa dla zaistnienia sukcesu szkolnego jak i integracyjnego. Jednym z tych wyzwań jest trafne i rzetelne rozpoznawanie potrzeb uczniów z wielorakimi trudnościami na różnych poziomach kształcenia celem organizowania skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Artykuł zwraca uwagę na kluczowe elementy procesu diagnostycznego do których należą: diagnosta, dziecko, rodzic (podmioty w relacji badawczej) oraz metody i narzędzia badawcze (przedmioty). Szczególnego znaczenia nabiera tu kwestia ograniczeń procesu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się i funkcjonowaniu społecznym, a także identyfikacji barier wynikających z poszukiwania skutecznych rozwiązań pomocowych.
dc.affiliationpl
Wydział Filozoficzny : Instytut Pedagogiki
dc.contributor.authorpl
Ostafińska-Molik, Barbara - 174258
dc.contributor.authorpl
Olszewska-Gniadek, Joanna - 161413
dc.date.accessionpl
2021-03-21
dc.date.accessioned
2021-03-21T22:28:11Z
dc.date.available
2021-03-21T22:28:11Z
dc.date.issuedpl
2020
dc.date.openaccess
0
dc.description.accesstime
w momencie opublikowania
dc.description.numberpl
3 (129)
dc.description.physicalpl
135-153
dc.description.publicationpl
1,1
dc.description.version
ostateczna wersja wydawcy
dc.identifier.doipl
10.15804/kie.2020.03.08
dc.identifier.issnpl
1230-266X
dc.identifier.projectpl
ROD UJ / OP
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/267813
dc.identifier.weblinkpl
https://czasopisma.marszalek.com.pl/images/pliki/kie/129/kie12908.pdf
dc.languagepl
pol
dc.language.containerpl
pol
dc.participationpl
Olszewska-Gniadek, Joanna: 50%; Ostafińska-Molik, Barbara: 50%;
dc.pbn.affiliationpl
Dziedzina nauk społecznych : pedagogika
dc.rights*
Udzielam licencji. Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych 3.0 Polska
dc.rights.licence
CC-BY-NC-ND
dc.rights.uri*
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/legalcode
dc.share.type
otwarte czasopismo
dc.subject.enpl
migrants
dc.subject.enpl
children with different cultures
dc.subject.enpl
social integration
dc.subject.enpl
diagnosis
dc.subject.enpl
educational and adaptation difficulties
dc.subject.enpl
psychological and pedagogical help
dc.subject.plpl
migranci
dc.subject.plpl
dzieci inne kulturowo
dc.subject.plpl
diagnoza
dc.subject.plpl
trudności edukacyjne i adaptacyjne
dc.subject.plpl
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
dc.subtypepl
Article
dc.titlepl
Dzieci migrantów w polskim systemie edukacji : problemy w diagnozowaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
dc.title.alternativepl
Children of migrants in the Polish educational system : problems in diagnosing and organizing psychological and pedagogical assistance
dc.title.journalpl
Kultura i Edukacja
dc.title.volumepl
Doświadczenie migracji w badaniach, edukacji i praktyce życia codziennego
dc.typepl
JournalArticle
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
28
Views per month
Views per city
Warsaw
5
Ashburn
3
Czernichow
3
Krakow
3
Wroclaw
3
Dublin
1
Gdynia
1
Katowice
1
Piotrkow Trybunalski
1
Sokołów Podlaski
1
Downloads
ostafinska-molik_olszewska-gniadek_dzieci_migrantow-w_polskim_systemie_edukacji_2020.pdf
71
ostafinska-molik_olszewska-gniadek_dzieci_migrantow-w_polskim_systemie_edukacji_2020.odt
5