Authority according to high school students

Praca poświęcona jest zjawisku autorytetu. Jej celem było poznanie autorytetów, jakimi kieruje się młodzież w zależności od obszaru życia. Rozdział teoretyczny składa się z przybliżenia definicji oraz rodzajów autorytetu, próby rozważenia zjawiska kryzysu autorytetu, omówienia kluczowych autorytetów, jakimi są: autorytet rodzica, autorytet nauczyciela oraz stosunkowo nowy autorytet medialny. Rozdział teoretyczny zakończony jest przedstawieniem dotychczasowych badań poświęconych zjawisku autorytetu. Współcześnie wielu autorów uważa, że panuje kryzys autorytetu, poprzez niniejszą pracę chciałam udowodnić, że autorytet nie zniknął, a jedynie zmienił swoje oblicze. Badania zostały przeprowadzone przy użyciu kwestionariusza ankiety, który składał się z kilkunastu sytuacji problemowych obejmujących najważniejsze obszary życia młodzieży. Zadaniem respondentów było wskazanie osoby, która stanowi dla nich autorytet w zależności od problemu, z którym musi się zmierzyć. Sądzę, że przeprowadzone w ten sposób badania dają większą możliwość poznania rzeczywistego autorytetu, jakim kieruje się młodzież. Wyniki badań pokazały, że dla większości uczniów szkoły średniej to osoby im najbliższe pełnią rolę autorytetu, a są nimi rodzice, partnerzy i przyjaciele. Badania ujawniły także nowe tendencje, które wskazują na to, że współcześnie młodzież uważa samych siebie za autorytet, rośnie również rola influencerów w konkretnych obszarach życia młodych osób. Myślę, że niniejsza praca może stanowić zarówno inspirację do kolejnych, pogłębionych dociekań badawczych, jak i wskazówkę dla pedagogów chcących budować swój autorytet u uczniów i doskonalić swoje oddziaływania wychowawcze.

This thesis is dedicated to the phenomenon of authority. The goal was to understand the authorities that guide people depending on the area of life. to which the youth looks up to depending on the area of life. The theoretical chapter consists of the introduction of the definitions and types of authority, an attempt to consider the phenomenon of crisis of authority, discussion on the key types of authorities which are: parental authority, teacher authority, and a relatively new media authority. The theoretical chapter ends with the presentation of previous research on the phenomenon of authority.Nowadays, many authors believe that there is a crisis of authority. Through this work I wanted to prove that authority has not disappeared, but only changed its face. The research was carried out using a questionnaire which consisted of several problem situations covering the most important areas of youth's life. The respondents' task was to indicate the person who is their authority depending on the problem they have to face. I believe that the research carried out in this way gives a greater opportunity to learn about the real authority that guides young people. The results of the research showed that for the majority of high school students the people closest to them carry the role of authority. Those people are parents, partners and friends. The research has also revealed new tendencies, which indicate that nowadays adolescents consider themselves an authority and that the role of influencers in specific areas of young people's lives is also growing. I think that this thesis can be both an inspiration for further in-depth research studies, as well as a guideline for educators who want to build their authority in students and improve their educational impact.