Błędy popełniane przez Włochów. Analiza “Libro degli errori” Gianniego Rodariego

Mistakes made by the Italians. The analysis of “Libro degli errori” by Gianni Rodari

W moje pracy licencjackiej opisuję błędy popełniane przez Włochów bazując na analizie wybranych tekstów z książki Il libro degli errori Gianniego Rodariego, pochylając się nad tematem przyswajania języka, nad sytuacją językową we Włoszech oraz nad pojęciem interjęzyka. W szczególności opisuję akwizycję języka ojczystego opisując jej etapy oraz znaczenie i wpływ opowiadania historii na proces nauki języka. Prezentuję również różne podejścia do błędów językowych, pokazuję mechanizmy, które prowadzą do popełniania błędów oraz środki jakie nauczyciel może wybrać by błędy zaznaczać, klasyfikować, interpretować i poprawiać.

In my thesis I describe the language mistakes of Italians based on the analysis of the texts taken from the book Il libro degli errori by Gianni Rodari, focusing on the topic of language acquisition, the linguistic situation in Italy and the concept of interlanguage. In particular, I talk about the acquisition of the mother tongue by describing its path and the importance of storytelling for the acquisition and learning of a language. Finally, I present different approaches to linguistic error, also presenting the different mechanisms that lead learners to make mistakes and which paths a teacher can choose in their identification, classification, interpretation and finally correction.

Nella mia tesi di laurea descrivo gli errori degli italiani basandomi sull’analisi dei testi tratti dal Libro degli errori di Gianni Rodari, soffermandomi sul tema dell’acquisizione linguistica, sulla situazione linguistica in Italia e sul concetto di interlingua. In particolare parlo dell’acquisizione della lingua madre descrivendone il percorso e dell’importanza della narrazione di storie per l’acquisizione e l’apprendimento di una lingua. Infine, presento diversi approcci all’errore linguistico presentando anche i diversi meccanismi che portano gli apprendenti a commettere errori e quali strade può scegliere un insegnante nella loro individuazione, classificazione, interpretazione e infine correzione.