Fairy tale therapy as a method of anxiety reduction in pre-school and early-school children

Głównym celem pracy było wzbogacenie wiedzy na temat bajkoterapii, a także przeanalizowanie badań z jej zakresu w aspekcie jej zastosowania w edukacji w celu redukcji lęków u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Występuje podział na cel poznawczy, który dotyczy przedstawienia definicji, cech i funkcji bajkoterapii, a także analizy badań oraz cel praktyczny odnoszący się do wykorzystania tej wiedzy w praktyce edukacyjnej. W pracy ukazuję edukacyjną rolę bajkoterapii poprzez metodę redukcji lęku oraz skuteczność jej stosowania u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Praca składa się z trzech rozdziałów: teoretyczno-metodologicznych podstaw badań, analizy właściwej oraz interpretacji i wniosków. W pierwszym przedstawiam w szczególności problem badawczy, cel badań i wyjaśnienia terminologiczne. Drugi składa się z przekazania wiedzy z zakresu bajkoterapii, a także lęku i jego przyczyn u dzieci w wieku przedszkolnym oraz analizy badań dotyczących skuteczności stosowania bajek terapeutycznych. Trzeci zawiera wnioski z przedstawionych wcześniej informacji oraz badań z zakresu bajkoterapii.

The main purpose of the work was to enrich the knowledge about fairy tale therapy, and to analyse researches in its field in the aspect of its use in education to reduce anxiety in pre-school and early school children. There is a division into the purpose of cognition, which concerns the presentation of definitions, features and functions of fairy-therapy and research analysis, and a practical goal relating to the use of this knowledge in educational practice. In my graduation work I present the educational role of fairy-tale therapy through the method of reducing anxiety and the effectiveness of its use in pre-school and early-school children. The work consists of three chapters: theoretical-methodological basis of research, proper analysis and interpretation and conclusions. In the first one, I present in particular the research problem, the purpose of research and terminological explanations. The second one consists of the transfer of knowledge in the field of fairy therapy, as well as anxiety and its causes in pre-school children and the analysis of research on the effectiveness of therapeutic fairy tales. The third contains conclusions from the previously presented information and research in the field of fairy therapy.