How to prevent mobbing among pupils in school relations by Polish education

Moja praca dyplomowa ma charakter teoretyczno- badawczy. Głównym jej celem było przedstawienie jak nauczyciel języka polskiego może przeciwdziałać mobbingowi w relacjach uczniowskich. W początkowych rozdziałach zawarłam ogólny opis pojęcia, jakim jest, mobbing. Tworzenie tego rozdziału polegało na zebraniu odpowiednich materiałów, aby móc precyzyjnie opisać formy, przyczyny i skutki danego zjawiska. Przesłaniem dalszej części pracy było omówienie metod, dzięki którym nauczyciel może zniwelować bądź zapobiec mobbingowi występującemu w klasie. Inspirację na utworzenie tego rozdziału czerpałam z dużej ilości książek, których twórcami byli głownie pedagodzy. W oparciu o ich doświadczenie jak i swoje z praktyk w szkole podstawowej opisałam wiele kluczowych metod, które nauczyciel języka polskiego może zastosować w przeciwdziałaniu mobbingowi uczniowskiemu. Omówienie wyników ankiet, które przeprowadziłam wśród nauczycieli znajduje się w części badawczej pracy. Z badań wynikło, że znaczna większość nauczycieli potrafi zdiagnozować, że w klasie występuje mobbing. Potwierdziła się również teza, że pedagodzy stosują metody zapobiegające temu zjawisku.

This research is theoretical as well as experimental. The aim of this work was to present how a Polish teacher can prevent mobbing in school relations. In the first chapters there is a general description of the word “mobbing”. In order to create this chapter, appropriate materials were collected and as a result, forms, reasons and effects of this phenomenon could be described in details. The aim of the next part was to present the methods, which can be used by the teacher to prevent or reduce mobbing in the class. This part was written with the help of different books whose authors were mainly teachers. On the grounds of their experience and my internship in the primary school, many important methods were described that can be used in order to prevent mobbing among pupils. In the experimental part, there is a description of the results of surveys carried out among teachers. The research has shown that the majority of teachers is able to recognize the occurrence of mobbing in the class. The thesis that teachers use different methods to prevent this phenomenon was confirmed as well.