Moral intelligence & undecisement of youths in professional interest

Tematem niniejszej pracy jest problematyka związana z przejściem młodzieży z okresu dojrzewania do dorosłego życia. Niewątpliwie jest to trudny czas dla młodego człowieka, w którym to powinien podjąć samodzielnie decyzje dotyczące własnego rozwoju i kariery zawodowej. W pracy tej poruszany jest również, nie do końca jeszcze znany polskiej literaturze, obszar inteligencji moralnej. Założenia postawione przez autora zakładały, iż młodzież w wieku maturalnym nie ma sprecyzowanych zainteresowań zawodowych, a co za tym idzie, nie jest gotowa, aby podejmować decyzje związane z dalszym kształceniem się, bądź karierą zawodową. Codzienne obserwacje dzisiejszych nastolatków skłoniły autora do wysnucia głębszych założeń dotyczących ich zachowań moralnych. Na tej podstawie postawiono hipotezę dotyczącą przedkładania przez młodzież własnych korzyści nad zasady moralne. Literatura przedmiotu dostarcza szczegółowych informacji dotyczących wymienionych zagadnień. Badania i wnioski zawarte w części empirycznej potwierdzają założoną bezdecyzyjność młodzieży, natomiast zaprzeczają założeniu dotyczącemu zachowań wykraczających poza normy moralne.

The topic of this paper is the problem connected with the transition from adolescence to adulthood. Undoubtedly, it is a difficult time for a young person to make independent decisions about his or her own development and career. In this work is also discussed, not quite yet known in Polish literature, the area of moral intelligence. The assumptions made by the author assumed that secondary school students do not have specific occupational interests and are therefore not ready to make decisions about further education or career. Daily observations of today's teens have prompted the author to come up with deeper assumptions about their moral behavior. On this basis, a hypothesis was put forward that young people should submit their own benefits over moral principles. Literature of the subject provides detailed information on these subjects. The studies and conclusions contained in the empirical part confirm the assumption of undecisement of youths, but they deny the assumption of behavior that goes beyond moral norms.