Celem pracy jest poznanie roli placebo w redukowaniu podatności na efekt dezinformacji. Podjęto się replikacji badań Clifasefi, Garry, Harpera, Sharman i Sutherland (2007), równocześnie wprowadzając do procedury pewne modyfikacje. W procedurze uwzględniono trzeci warunek eksperymentalny w postaci grupy z instrukcją oraz zastosowano czteroetapową procedurę dezinformacji. Badanie uwzględniało zatem trzy grupy eksperymentalne: grupę placebo, grupę z instrukcją oraz grupę kontrolną.Głównym celem badania była weryfikacja hipotez o wpływie placebo w formie suplementu diety, rzekomo poprawiającego funkcjonowanie pamięci oraz koncentracji uwagi, na wyniki testu dezinformacji oraz monitorowania źródła informacji. Założono również, że instrukcja przekazana badanym o istotności zaangażowania pamięci i koncentracji uwagi może przynieść podobnie pomyślny rezultat. W badaniu wzięło udział 75 uczniów drugich i trzecich klas liceum ogólnokształcącego. Wyniki badania wskazały na wystąpienie efektu dezinformacji, lecz nie uzyskano potwierdzenia dla pozostałych hipotez. Nie zidentyfikowano żadnych różnic międzygrupowych w wynikach testów dezinformacji oraz monitorowania źródła. Zarówno placebo, jak i przekazana badanym instrukcja nie wpłynęła redukująco na efekt dezinformacji. Mając na uwadze zidentyfikowane ograniczenia samego badania oraz szereg czynników modyfikujących skuteczność placebo, uzyskane wyniki nie kwestionują całkowicie możliwości wpływu placebo na efekt dezinformacji i mogą stanowić inspirację dla kolejnych badań.

The aim of the thesis is to examine if placebo can resist the misinformation effect. The experiment was designed based on the procedure conducted by Clifasefi, Garry, Harper, Sharman and Sutherland (2007). The main goal of the experiment was to establish whether giving the participants placebo or instructing them about what is important to succeed in the study can influence the results of misinformation and source-monitoring tests. A total of 75 high-school students participated in the study, divided into three experimental groups: placebo, instruction and control. While the misinformation effect was found, the results indicated no differences between groups in both: misinformation and source-monitoring tests. Therefore, the placebo failed to influence the misinformation effect. Considering the limitations of the study as well as multiple factors affecting the effectiveness of placebo, more research is needed to certainly determine the role of placebo in resisting the misinformation effect.