The axiological education in the case of an eugenic crime on people with mental illnesses

Punktem wyjścia pracy jest piętno choroby psychicznej, z powodu którego osoby chorujące są marginalizowane przez większość społeczeństwa. W rozumieniu Axela Honnetha są one pozbawione uznania, koniecznego do właściwego funkcjonowania w życiu społecznym. Celem pracy stało się sprawdzenie, czy metody edukacyjne są w stanie zniwelować negatywne opinie o osobach z doświadczeniem choroby psychicznej. Wykorzystano do tego edukację aksjologiczną, czyli oddziaływanie wartościami na emocje, które mogą wywołać zmianę nastawienia do danego problemu. Projekt edukacyjny zakorzeniony był w historii zagłady pacjentów jednego z krakowskich szpitali psychiatrycznych podczas II wojny światowej (była to zbrodnia o charakterze eugenicznym). Stworzone do badań narzędzia i dokonany pomiar wykazały, że taka interwencja przynosi u badanych pozytywne zmiany w postaci niwelacji dystansu do piętnowanej grupy.

The starting point of this Bachelor Thesis is a stigma of mental illnesses. It is a reason why mentally ill people are marginalized by the majority of society. In the sense of Axel Honneth, they are deprived of recognition , which is necessary to function properly in social life. A main purpose of this Bachelor is to verify if educational methods are able to equalize negative opinions about people with mentally illnesses. It is possible to achieve using the axiological education, which influences emotions by values. Consequently it might lead to changes in attitude towards that particular issue. An educational project was ingrained in the history of an eugenic crime on patients of psychiatric hospital in Cracow during World War II. Research tools and survey showed that this kind of intervention has positive results. It reduces a social distance to stigmatized group.