Living space of a drug addict in self-perception and social perception. Environmental perspective

Celem niniejszej pracy jest ukazanie przestrzeni życiowej osoby uzależnionej od narkotyków w autopercepcji i percepcji społecznej z uwzględnieniem kontekstu ekosystemu społecznego. Badaniami objęto osoby uzależnione od narkotyków, będącym podmiotem postrzeganym. Na podmiot postrzegający, stanowiący widownie społeczną, złożyła się grupa studentów kierunków humanistycznych, technicznych oraz ekonomicznych. Dla potrzeb niniejszej pracy magisterskiej skonstruowano własne narzędzia badawcze, jak również skorzystano ze standaryzowanych narzędzi badawczych. W toku dociekań empirycznych znalazła się przestrzeń życiowa osób uzależnionych od narkotyków w autopercepcji, opierając się na systemowym podejściu do jednostki. Obraz własnej przestrzeni życiowej zestawiony został z tym, który wyłonił się w toku analizy percepcji społecznej osób uzależnionych od narkotyków. Analityczna synteza wyników przeprowadzonego postępowania badawczego pozwoliła na zaprojektowanie modelowych rozwiązań w obrębie praktyki pedagogicznej w pracy z osobami uzależnionymi od narkotyków, jak również dotyczących szeroko zakrojonych działań społecznych.

The purpose is to present the life of a drug addict in self-perception and social perception, taking into account the context of the social ecosystem. The study included drug addicts who were perceived. The perceiver, a social audience, was formed by a group of students of humanities, technical and economic fields. For the purposes of this thesis, our own research tools have been constructed, as well as standardized research tools. In the course of empirical research, the living space of drug addicts in autoprocessing has been found, based on a systematic approach to the individual. The image of one's own living space was juxtaposed with the one that emerged in the course of analyzing the social perception of drug addicts. The analytical synthesis of the results of the research carried out allowed us to design model solutions within the pedagogical practice of working with drug addicts as well as on social activities.