Violence and agression of students towards primary school teachers.

Praca ma charakter teoretyczno- badawczy, składa się z trzech głównych części. Pierwsza z nich ma charakter teoretyczny. Punktem odniesienia dla rozważań była psychologia, pedagogika oraz metodyka. Drugi rozdział pracy stanowi część badawcza, w której przedstawiono wyniki przeprowadzonych ankiet wśród uczniów szkoły podstawowej w gminie Maków Podhalański. Otrzymane wnioski mogą posłużyć nauczycielowi w znalezieniu efektywnych sposobów postępowania z uczniami. Finalny efekt stanowią propozycje lekcji wychowawczych dla nauczycieli i uczniów szkoły podstawowej. Wnioski z pracy powinny uświadomić każdemu pedagogowi, zarówno rozpoczynającemu pracę, jak i doświadczonemu, że każdy człowiek jest indywidualnością i w związku z tym nauczyciel w czasie swojej pracy zawodowej zobowiązany jest nie tylko ustawicznie się dokształcać, ale również poszukiwać metod, sposobów skutecznie oddziałujących na młodego człowieka. Badania wykazały, że agresja jest powszechnym zjawiskiem w szkole podstawowej. Ważnym elementem działań dydaktycznych staje się przekazanie nie tylko wiedzy, ale i wartości etycznych. Tym samym rola współczesnego nauczyciela poszerza się, a budowanie autorytetu u uczniów jest kluczowe w nawiązywaniu pozytywnych relacji.

The thesis is both theoretical and research-based. It comprises three major parts. The first part is theoretical in nature. Psychology, pedagogy and methodology were used as the point of reference for the analysis presented here. The second part is based on resarch and includes results of two surveys conducted among primary school students from the commune of Maków Podhalański. The conclusions from the surveys may be used by teachers to identify effective methods of managing their students. The final outcome of the research includes proposals of educational classes for primary school teachers. The conclusions of the thesis should make teachers aware that every person is an individual and so they should continually educate themselves and also look for methods and ways through which they may effectively influence young people. The research revealed that agression is a common problem in the primary school. A crucial aspect of educational activities is not only the transfer of knowledge but also of etical values. In this way the role of the modern teacher is expanding and the building of authority among students is the key to positive relations.