The formation of teamwork competencies at school. The perception of the importance of integrating class as a community of people who learn by using help of teachers.

Poniższa praca ma na celu przybliżenie znaczenia integracji klasy jako zespołu szkolnego oraz zbadanie czy nauczyciele dostrzegają znaczenie spójności klasy i czy w ich opinii przekłada się ona na efektywność klasy. Do przeprowadzenia badania wybrane zostało Gimnazjum w Sieprawiu.W pracy i w badaniu podniesiono kwestię postrzegania integracji klasy jako społeczności uczącej się przez nauczycieli. Poszukiwano odpowiedzi na 4 pytania badawcze:•Jak nauczyciele oceniają czynniki wpływające na spójność klasy/grupy?•Jakie znaczenie nauczyciele przypisują lekcji wychowawczej w procesie integracji klasy?•W jaki sposób nauczyciele modelują pracę w grupach?•Czy spójność klasy przekłada się jej efektywność/pracę w opinii nauczycieli?W badaniu wykorzystana została metoda jakościowa a jej narzędziem był kwestionariusz ankiety internetowej. Uczestniczyło w nim 17 nauczycieli gimnazjum w Sieprawiu, zróżnicowanych pod względem wieku metrykalnego oraz stażu pracy. Zebrane dane przedstawiono w postaci graficznej wykresów słupkowych i poddano analizie.Po przeprowadzonej analizie wyniki wskazują, iż nauczyciele dostrzegają znaczenie integracji zespołów klasowych a co więcej w ich opinii spójność klasy przekłada się na jej efektywność.

The aim of this paper is to bring closer the importance of the integrating class as a school team, evaluate whether teachers perceive the importance of class integrity and if, in their opinion, it affects the effectiveness of their class. Junior high school in Siepraw was chosen to conduct the study.In the paper and the study, the issue of the perception of integrating class as a community of people who learn by using help of teachers was raised. Answers to 4 questions were searched:●How teachers evaluate factors affecting the integrity of the class?●What importance do teachers ascribe to weekly class meeting in the process of class integration?●In what way do teachers model teamwork?●In teachers opinion, does the class integrity affect the effectiveness of its work?In the research, quantitative method was used, and its tool was an online survey. Seventeen teachers from junior high school in Siepraw, diversified in terms of chronological age and length of service, participated in the study. The collected data is presented in graphical form of bar graphs and analyzed.After the analysis, the results show that teachers recognize the importance of integrating class teams and what's more, in their opinion, the integrity of the class affects its efficiency.