Ways of developing affective language learning strategies in teaching Polish as a foreign and second language

Praca ma za zadanie rozpatrzeć znaczenie strategii afektywnych dla procesu przyswajania nauki języka polskiego jako obcego i drugiego, zbadać obecny stan samodzielnego użycia wymienionych strategii przez uczących się, a także rozeznać się w częstotliwości stosowania technik rozwijających strategie afektywne na zajęciach językowych. Ponadto praca wskazuje na związki strategii afektywnych z redukcją lęku, samooceną, budowaniem autonomii i wzmacnianiem motywacji. Na koniec zostają zaproponowane techniki przystosowane do lektoratu języka polskiego, które mogą wspomagać emocjonalne radzenie sobie z procesem przyswajania języka.

The aim of this thesis is to see the importance of affective language learning strategies in the process of learning Polish as a foreign and second language, analyze how individual using of those strategies looks like and also if any of those strategies are taught on a language lesson. The author is also trying to check the connection between affective strategies and self confidence, reduction of anxiety, autonomy and motivation. At the end of the thesis there is a proposition how to use technics of developin affective strategies on a Polish language lesson.