An impact of socio - economic changes on the teaching profession on the example of Łapanów coummunity

Praca ta jest próbą przeanalizowania wpływu przemian społeczno – ekonomicznych na zawód nauczyciela na przykładzie gminy Łapanów. Składa się ona z trzech rozdziałów. Jest wynikiem badań empirycznych, zawierających dane uzyskane metodami ilościowymi oraz jakościowymi. Pierwszy rozdział traktuje o środowisku nauczycielskim. Zawiera historyczną perspektywę zmian tego zawodu oraz jego charakterystyki. Drugi rozdział koncentruje się na stereotypach dotyczących nauczycieli mających źródło w mediach, innych badaniach oraz literaturze. Autorka zajmuje się najbardziej powszechnymi stereotypami dotyczącymi nauczycieli np. wynagrodzenie, czas i warunki pracy, przywileje, obowiązki. Skupia się również na statusie polskiej szkoły. Szczególnie zwraca uwagę na zmiany społeczne i ich wpływ na jej funkcjonowanie. W trzecim rozdziale autorka opisuje relacje pomiędzy nauczycielami a rodzicami oraz uczniami. Analizuje studenckie ankiety dotyczące nauczycieli, życia szkolnego oraz zainteresowań. W tym rozdziale autorka skupia się również na przedstawieniu jak wygląda współpraca pomiędzy nauczycielami a rodzicami.

The present thesis is an attempt to examine an impact of socio-economic changes on the teaching profession on the example of Łapanów community. The work includes three chapters. It is a result of empirical research and uses a qualitative and quantitative methods. The first chapter is about teacher environments. It includes historical perspective changes of this profession and characteristics of this kind of work. The second chapter concerns stereotypes of teachers in different kinds of sources: media, research, literature. The author recognizes the main common stereotypes about teachers like salary, time and conditions of work, privileges, duties. She also focuses on status of Polish school. Especially, how social changes had an influence on the functioning of Polish school. In the third chapter, the author writes about relations of teachers with parents and students. She also analyzes students questionnaires about teachers, life of school and their hobbies. In this chapter, the author studied relations between parents of students and teachers to discover what their cooperation looks like.