Koncepcje opisu zagadnienia rodzaju gramatycznego. Analiza podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego i słowników

master
dc.abstract.enThe aim of this thesis is to analyze selected textbooks of Polish as a foreign language (either global, or mainly grammatical) and Polish dictionaries in respect of the concept of the grammatical gender their authors use. It focuses on the main concepts regarding gender, as well as on the terms utilized to describe it. The first chapter contains theoretical explanations – the category of grammatical gender is defined, the criteria (semantic, inflective, syntactic) on the basis of which lexemes are divided into separate groups are presented, selected concepts are described (traditional, Mańczak, Saloni). Moreover, the history of generic changes is shortly revised. The second chapter, much broader than the first one, is devoted to the analysis of chosen publications. Firstly, it presents the research conducted on textbooks (initially those intended to teach language globally, later – those focused mainly of grammar). Secondly, the dictionaries are described. As a summary, several conclusions based on the research are drawn. In addition, we present tables in which grammatical information from different publications is confronted.pl
dc.abstract.plCelem niniejszej pracy jest analiza wybranych podręczników do nauki języka polskiego jako obcego (zarówno o charakterze ogólnym, jak i stricte gramatycznym) i słowników jednojęzycznych pod kątem sposobu opracowania zagadnienia gramatycznej kategorii rodzaju. Skupiono się w niej na zaprezentowaniu koncepcji, na których bazują badane publikacje, jak również terminologii, która została wykorzystana do ich opisu. W pierwszym rozdziale skoncentrowano się na wyjaśnieniach teoretycznych – zdefiniowano kategorię rodzaju, podano rozmaite kryteria, na których opierają się badacze przy wyznaczaniu wartości omawianej kategorii (semantyczne, fleksyjne, syntaktyczne), przybliżono wybrane koncepcje (koncepcja tradycyjna, Mańczak, Saloni) oraz krótko omówiono zmiany rodzajowe w perspektywie diachronicznej. Drugi – znacznie obszerniejszy – rozdział poświęcony jest w całości analizie konkretnych publikacji. W pierwszej kolejności przytoczone zostały obserwacje poczynione w trakcie badania podręczników przeznaczonych do nauczania sprawności i podsystemów języka. Następnie skupiono się na gramatykach teoretycznych i zeszytach ćwiczeń gramatycznych. Rozdział zamyka analiza słowników języka polskiego. W charakterze konkluzji pracy zostały przytoczone wnioski wysnute na podstawie przeprowadzonego badania. Uzupełniono je zestawieniem w postaci tabel, w których skonfrontowane zostały najważniejsze informacje gramatyczne zebrane podczas analizy.pl
dc.affiliationWydział Polonistykipl
dc.areaobszar nauk humanistycznychpl
dc.contributor.advisorStefańczyk, Wiesław - 132088 pl
dc.contributor.authorWierzbicka, Aleksandrapl
dc.contributor.departmentbycodeUJK/WP4pl
dc.contributor.reviewerTurek, Przemysław - 132445 pl
dc.contributor.reviewerStefańczyk, Wiesław - 132088 pl
dc.date.accessioned2020-07-25T02:56:32Z
dc.date.available2020-07-25T02:56:32Z
dc.date.submitted2014-07-17pl
dc.fieldofstudynauczanie języka polskiego jako obcego i drugiegopl
dc.identifier.apddiploma-89203-134636pl
dc.identifier.projectAPD / Opl
dc.identifier.urihttps://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/197683
dc.languagepolpl
dc.subject.engrammatical gender, grammatical terms, Polish as a foreign language textbooks, Polish dictionariespl
dc.subject.plrodzaj gramatyczny, terminologia gramatyczna, podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego, słowniki języka polskiego,pl
dc.titleKoncepcje opisu zagadnienia rodzaju gramatycznego. Analiza podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego i słownikówpl
dc.title.alternativeConcepts of Description of the Grammatical Gender Category. An Analysis of Polish as a Foreign Language Textbooks and Dictionariespl
dc.typemasterpl
dspace.entity.typePublication
dc.abstract.enpl
The aim of this thesis is to analyze selected textbooks of Polish as a foreign language (either global, or mainly grammatical) and Polish dictionaries in respect of the concept of the grammatical gender their authors use. It focuses on the main concepts regarding gender, as well as on the terms utilized to describe it. The first chapter contains theoretical explanations – the category of grammatical gender is defined, the criteria (semantic, inflective, syntactic) on the basis of which lexemes are divided into separate groups are presented, selected concepts are described (traditional, Mańczak, Saloni). Moreover, the history of generic changes is shortly revised. The second chapter, much broader than the first one, is devoted to the analysis of chosen publications. Firstly, it presents the research conducted on textbooks (initially those intended to teach language globally, later – those focused mainly of grammar). Secondly, the dictionaries are described. As a summary, several conclusions based on the research are drawn. In addition, we present tables in which grammatical information from different publications is confronted.
dc.abstract.plpl
Celem niniejszej pracy jest analiza wybranych podręczników do nauki języka polskiego jako obcego (zarówno o charakterze ogólnym, jak i stricte gramatycznym) i słowników jednojęzycznych pod kątem sposobu opracowania zagadnienia gramatycznej kategorii rodzaju. Skupiono się w niej na zaprezentowaniu koncepcji, na których bazują badane publikacje, jak również terminologii, która została wykorzystana do ich opisu. W pierwszym rozdziale skoncentrowano się na wyjaśnieniach teoretycznych – zdefiniowano kategorię rodzaju, podano rozmaite kryteria, na których opierają się badacze przy wyznaczaniu wartości omawianej kategorii (semantyczne, fleksyjne, syntaktyczne), przybliżono wybrane koncepcje (koncepcja tradycyjna, Mańczak, Saloni) oraz krótko omówiono zmiany rodzajowe w perspektywie diachronicznej. Drugi – znacznie obszerniejszy – rozdział poświęcony jest w całości analizie konkretnych publikacji. W pierwszej kolejności przytoczone zostały obserwacje poczynione w trakcie badania podręczników przeznaczonych do nauczania sprawności i podsystemów języka. Następnie skupiono się na gramatykach teoretycznych i zeszytach ćwiczeń gramatycznych. Rozdział zamyka analiza słowników języka polskiego. W charakterze konkluzji pracy zostały przytoczone wnioski wysnute na podstawie przeprowadzonego badania. Uzupełniono je zestawieniem w postaci tabel, w których skonfrontowane zostały najważniejsze informacje gramatyczne zebrane podczas analizy.
dc.affiliationpl
Wydział Polonistyki
dc.areapl
obszar nauk humanistycznych
dc.contributor.advisorpl
Stefańczyk, Wiesław - 132088
dc.contributor.authorpl
Wierzbicka, Aleksandra
dc.contributor.departmentbycodepl
UJK/WP4
dc.contributor.reviewerpl
Turek, Przemysław - 132445
dc.contributor.reviewerpl
Stefańczyk, Wiesław - 132088
dc.date.accessioned
2020-07-25T02:56:32Z
dc.date.available
2020-07-25T02:56:32Z
dc.date.submittedpl
2014-07-17
dc.fieldofstudypl
nauczanie języka polskiego jako obcego i drugiego
dc.identifier.apdpl
diploma-89203-134636
dc.identifier.projectpl
APD / O
dc.identifier.uri
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/197683
dc.languagepl
pol
dc.subject.enpl
grammatical gender, grammatical terms, Polish as a foreign language textbooks, Polish dictionaries
dc.subject.plpl
rodzaj gramatyczny, terminologia gramatyczna, podręczniki do nauczania języka polskiego jako obcego, słowniki języka polskiego,
dc.titlepl
Koncepcje opisu zagadnienia rodzaju gramatycznego. Analiza podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego i słowników
dc.title.alternativepl
Concepts of Description of the Grammatical Gender Category. An Analysis of Polish as a Foreign Language Textbooks and Dictionaries
dc.typepl
master
dspace.entity.type
Publication
Affiliations

* The migration of download and view statistics prior to the date of April 8, 2024 is in progress.

Views
21
Views per month
Views per city
Wroclaw
2
Łazy
2
Żywiec
2
Bobrowniki Male
1
Brzeg
1
Des Moines
1
Dublin
1
Frankfurt am Main
1
Szczecin
1
Warsaw
1

No access

No Thumbnail Available