Cooperation between parents and teachers of early childhood education in chosen schools from Community Wolbrom

W mojej pracy magisterskiej podjęłam temat, dotyczący współpracy rodziców z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej. Chciałam zapoznać się z literaturą, tego tak ważnego zagadnienia, przyjrzeć się, jak rodzice oceniają wspomnianą współpracę, a także jak postrzegają ją nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. Praca składa się z czterech rozdziałów. W pierwszym rozdziale przedstawiłam dwa obszary teoretyczne mojej pracy, a mianowicie: edukację wczesnoszkolną i współpracę. Przedstawiłam system edukacji wczesnoszkolnej w Polsce w ujęciu pedagogicznym, a także podstawę programową obowiązującą w polskim systemie edukacji. Wyjaśniłam także rozumienie pojęcia współpracy przez filozofów, psychologów, socjologów oraz pedagogów. Drugi rozdział dotyczy obecności rodziców i nauczycieli w edukacji dziecka. Najpierw przedstawiłam rodzinę jako środowisko wychowawcze poprzez pryzmat funkcji rodziny: funkcja socjalizacyjna, edukacyjna oraz opiekuńczo-wychowawcza. Następnie przedstawiłam drugie środowisko wychowawcze, którym jest szkoła. Pokazałam także jej funkcję: funkcję edukacyjną i opiekuńczo-wychowawczą. Kolejno przeszłam do objaśnienia współpracy rodziców z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej. Wymieniłam zadania i cele tej współpracy, a także jej formy oraz metody. Pod koniec drugiego rozdziału pokazałam, jak przejawia się działalność rodziców w szkole dziecka. Trzeci rozdział to metodologia badań własnych. Ostatni, czyli czwarty rozdział, obejmuje wyniki moich badań, ich analizę i interpretację. Na zakończenie podsumowałam moje badania, sformułowałam wnioski, jakie z nich wynikają.

In my thesis I made a theme for the cooperation of parents and early childhood education teachers. I wanted to read the literature, this important issue, look at how parents evaluate the said cooperation as well as how they perceive her early childhood education teachers. The work consists of four chapters. In the first chapter I presented two theoretical areas of my work, namely: early school education and cooperation. I introduced a system early childhood education in Poland in terms of pedagogy, and the core curriculum in force in the Polish education system. I explained to the understanding of the concept of cooperation by philosophers, psychologists, sociologists and educators.The second chapter concerns the presence of parents and teachers in a child's education. First, I introduced the family as an educational environment through the prism of family function: function socialization, educational and Childcare. Then I presented the second educational environment, which is the school. Also showed its function: an educational and care and educational. Sequentially went to explain the collaboration between parents, teachers, early childhood education. I exchanged the tasks and objectives of this cooperation, as well as its form and methods. At the end of the second chapter showed, as manifested by parents in school activities of the child.The third chapter is the methodology of its own. The last, which is the fourth chapter includes the results of my research, their analysis and interpretation. In conclusion, I summarized my research, I formulated the conclusions that flow from them.