Knowledge of middle school students about cyberbullying, its types and methods of prevention

Praca na temat zjawiska cyberprzemocy. Flaming, prześladowanie, kradzież tożsamości, upublicznianie tajemnic, śledzenie, happy slapping, poniżenie to formy agresji elektronicznej opisane w pracy. Pierwsze akty agresji, wyniki pierwszych badań na temat tego zjawiska oraz charakterystyka ofiar i sprawców cyberprzemocy zostały tutaj przedstawione. Praca zawiera również opis konsekwencji prawnych jak i sposoby przeciwdziałania agresji elektronicznej. Na podstawie analizy wywiadów swobodnych i ankiet opisany został stan wiedzy uczniów gimnazjum o cyberprzemocy, jej rodzajach i sposobach zapobiegania. Rozmiar zjawiska przedstawiony został w opinii świadków, ofiar i sprawców cyberprzemocy. Zjawisko agresji elektronicznej jest powszechnie spotykana przez młodych ludzi. Najczęściej uczniowie występują w roli świadka, natomiast najrzadziej jako sprawcy cyberprzemocy.Flaming, prześladowanie, kradzież tożsamości to najczęściej spotykane rodzaje przemocy w sieci. Według gimnazjalistów, cyberprzemocy to głównie przeniesienie przemocy ze świata realnego, do cyberprzestrzeni. Wiedza uczniów o skutkach dla ofiar i sprawców nie jest wystarczająca, ponieważ gimnazjaliści często postrzegają ataki w sieci jako żarty, które nie niosą z sobą żadnych konsekwencji. Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu jako sposoby przeciwdziałania cyberprzemocy, są najczęściej wymieniane przez uczniów. Pracownicy szkoły zajmują końcowe miejsca wśród osób, u których uczniowie szukali by pomocy w przypadku problemów z agresją w sieci. Z badań wynikła potrzeba szerszej działalności profilaktycznej w placówkach oświatowych. Innowacyjne programy profilaktyczne przyczynią się do zmniejszenia skali zjawiska. Mimo iż wiedza uczniów gimnazjum o cyberprzemocy jest szeroka, to z pracy wynika, że agresja elektroniczna nie jest w większości traktowana jako poważne zagrożenie.

Work on cyberbullying. Flaming, harassment, identity theft, publishing secrets, outing,cyberstalking, denigration, happy slapping is a form of electronic aggression described in the work. The first acts of aggression, the results of the first studies on this phenomenon and the characteristics of victims and perpetrators of cyberbullying are presented here. The paper contains a description of the legal consequences and ways to counteract cyberbullying.Based on the analysis of structured interviews and questionnaires described the state of the middle school students about cyberbullying, its types and methods of prevention. Range of cyberbullying is presented in the opinion of witnesses, victims and perpetrators of cyberbullying. Cyberbullying is often encountered by young people. Most students are in the role of a witness, while the least likely as perpetrators of cyberbullying. Flaming, harassment, identity theft is the most common types of violence in the network. According to junior high school, cyberbullying is mainly a transfer of violence from the real world, to cyberspace. The knowledge of students about the consequences for the victims and perpetrators is not enough, because high school students often perceive attacks on the network as jokes that do not carry with them any consequences. Principles of safe use of the Internet as a means to counteract cyberbullying, are most frequently mentioned by students. School staff occupy the final place among the people who were looking for students to help in case of problems with aggression in the network. Research the need was greater preventive activities in educational institutions. Innovative prevention programs contribute to the reduction of the phenomenon. Although knowledge of middle school students about cyberbullying is broad, the work shows that electronic aggression is not in the majority of treated as a serious threat.