Modern polish cabaret humour

Tematem niniejszej pracy jest „Komizm współczesnego polskiego kabaretu”. Problematyka pracy została zawężona do skeczów, które miały swoją premierę w latach 2009-2012. Scenki mają tematykę edukacyjną, czyli pojawia się w nich szkoła, uczniowie i nauczyciele. Głównym celem pracy jest zbadanie, jak komizm przedstawia się w wybranym przeze mnie materiale, jakie są przykłady na poszczególne typy śmieszności oraz który z kabaretów jaki typ komizmu preferuje w swojej twórczości. Hipotezą przeze mnie założoną jest przypuszczenie, że, mimo tego samego lub podobnego tematu, skecze mogą się od siebie różnić sposobami wywołującymi w widzach śmiech.Praca podzielona jest na cztery główne rozdziały. W pierwszym jest opisana definicja kabaretu oraz jego historia. Ponadto scharakteryzowany został tu komizm sytuacyjny, słowny oraz postaci. W kolejnym rozdziale omówione zostały strategie kabaretowe i ich charakterystyka na podstawie materiału badawczego. W tej części pracy zostały zawarte rozmowy z dwoma grupami – Kabaretem Młodych Panów i Kabaretem Czesuaf, które dotyczyły tego, co ich zdaniem jest śmieszne oraz tego, jak powstały ich skecze o szkole oraz jaki typ komizmu jest im najbliższy. Następnie zostały opisane strategie kabaretowe w skeczach o tematyce edukacyjnej od lat osiemdziesiątych aż do czasów współczesnych. Rozdział trzeci to przedstawienie bazy skeczów oraz ich analiza oparta o podział na trzy grupy z punktu widzenia komizmu: językowy, sytuacyjny i postaci. Ostatni z głównych rozdziałów to ocena współczesnej sceny kabaretowej, czyli kabaret w oczach zarówno tych, którzy lubią, jak i nie lubią kabaretów.

The purpose of this study was "Modern polish cabaret humour". Study has been restricted to the sketches, which had premiere between 2009 and 2012. The subject of scenes is education, school, students and teachers. The main goal of this study is to analyse how comedy shows in chosen material. Besides the examples were analysed in three types of ridicule and which type of humour was chosen by cabaret in their work. Hypothesis of this study is to proof that despite of the same topic of the skit they can cause the viewer laugh by the different ways.The study is divided into four main chapters. The first is described in the definition of cabaret and its history. In addition, there has been characterized three types of comedy: situational, verbal and characters. The next chapter discusses the cabaret strategies and their characteristics based on research material. This section included interviews with two groups - Kabaret Młodych Panów and Kabaret Czesuaf. The interviews topic were: what thecabaret members think is funny, how they created their skits about the school and what kind of humor is the closest to them. Afterwards there were described strategies in educational cabaret sketches from the eighties to the present day.In the third chapter there were described sketches and their analysis based on three groups of comedy: linguistic, situational and character. The last chapter contains the assessment of contemporary cabarets, by those who like and those who do not like cabaret.