Cultural Intelligence, language and cultural adaptation. Study about Polish Erasmus students in Spain.

Program wymiany studenckiej Erasmus odznacza się dużą popularnością wśród polskiej młodzieży. Najczęściej wybieranym z oferowanych krajów wyjazdu jest Hiszpania, znacznie różniąca się kulturowo od Polski. Jest to jeden z powodów, dlaczego studenci doświadczają tam pewnych problemów związanych z adaptacją do nowego miejsca pobytu. W badaniu próbowano znaleźć poszczególne czynniki ułatwiające dostosowanie do obcej kultury, wśród których za najważniejsze przyjęto wstępnie znajomość języka hiszpańskiego oraz indywidualny poziom Inteligencji Kulturowej, mierzonej za pomocą skali CQS. Obszerniejsze dane dotyczące życia polskich studentów w trakcie wymiany uzyskano poprzez wywiady, przeprowadzane w trakcie pobytu badanych w Hiszpanii. Na ich podstawie wyodrębniono najczęstsze problemy doświadczane przez uczestników programu oraz wybrano najważniejsze czynniki ułatwiające im przystosowanie. Oprócz tego, opisane zostały również między innymi główne aktywności osób badanych w trakcie Erasmusa, jakość ich komunikacji z obcokrajowcami, związki z innymi Polakami, udział w życiu kulturalnym Hiszpanii, a także zaskoczenia związane z życiem i studiowaniem w tym kraju. Wyniki badania pozwoliły na dokonanie ogólnego zarysu pozytywnych i negatywnych aspektów związanych z udziałem w wymianie Erasmus.

The Erasmus programme stands out with a vast popularity among Polish young adults . The most frequently chosen place of the studies is Spain- a place culturally much different than Poland, what can be an obstacle to the successful adaptation. In the study, it was tried to find the particular elements facilitating the adjustment to new cultural context, from which as the most important were primarily assumed: knowledge of the spanish language and level of Cultural Intelligence. More advanced data about polish students’ life during the exchange were acquired thru the interviews, made during their presence in Spain. Those data gave basis for isolating their most common problems experienced during the programme and for choosing the real biggest factors helping them to adjust. In general, the results allowed to draw a picture of advantages and disadvantages related to the participation in Erasmus.