Physical activity in pregnancy - comparison physiotherapy and mathematics female student's awareness.

Cel: Celem pracy było porównanie poziomu wiedzy na temat ciąży oraz poglądów na temat podejmowania przez kobiety ciężarne aktywności fizycznej pomiędzy grupami studentek fizjoterapii i matematyki.Materiał i metody: Badaniem objęto 121 studentek Uniwersytetu Jagiellońskiego z kierunków fizjoterapia i matematyka. Świadomość studentek oceniana była metodą sondażu diagnostycznego za pomocą skonstruowanego samodzielnie kwestionariusza ankiety składającego się z 6 części. Sprawdzano wiedzę na temat ciąży, postrzeganie okresu ciąży oraz poglądy dotyczące aktywności fizycznej, bezpieczeństwa różnych form ruchu i ważności zachowań prozdrowotnych w czasie ciąży. Wyniki: Studentki fizjoterapii mają wyższy poziom wiedzy o okresie ciąży niż studentki matematyki, ale aż 35% z nich nie przekroczyło sześćdziesięcioprocentowego progu poprawnych odpowiedzi. Studentki z obu grup nie znają rekomendacji dotyczących aktywności fizycznej kobiet w ciąży i mają problem z oceną bezpieczeństwa różnych form ruchu. Studentki fizjoterapii uważają, że w czasie ciąży specyficzne dolegliwości pojawiają się częściej i bardziej cenią zachowania prozdrowotne niż studentki matematyki.Wnioski: Obecny program kształcenia studentek fizjoterapii nie kształtuje u nich właściwego podejścia do podejmowania aktywności fizycznej w czasie ciąży. Istnieje duża potrzeba zwiększenia u studentek świadomości pozytywnego wpływu aktywności fizycznej na przebieg ciąży.

Objective: The objective of this report was to compare knowledge about pregnancy and beliefs about participation in physical activity during pregnancy between physiotherapy and mathematic female students. Material and methods: The research was conducted on the group of 121 Jagiellonian University physiotherapy and mathematic female students. Student’s awareness was assessed by survey using self designed questionnaire comprised with 6 parts. The knowledge about pregnancy and beliefs regarding: pregnancy, physical activity in pregnancy, importance of different health behaviors in pregnancy and safety of different exercises in pregnancy was examined.Results: Physiotherapy students have higher knowledge about pregnancy than mathematic students, but 35% of them don’t cross sixty-percentage correct answers level. Students from both groups don’t know the guidelines for exercise among pregnant women and have problems with judging different activities. Physiotherapy students believe that pregnancy specific complaints are more common and perceive that health behaviors are more important compared to mathematic students.Conclusions: Present physiotherapy students’ education program doesn’t develop a proper approach to maintain physical activity during pregnancy. There is a big need to increase student’s awareness of positive physical activity influence on pregnancy.