Aggression in school in middle school students self evaluation (on base of research in middle school number 4 in Gronkow)

Tematem mojej pracy jest agresja w szkole w samoocenie młodzieży gimnazjalnej. Dotyczy ona roli jaką przyjmuje uczeń wobec stosowanych zachowań agresywnych. W rozdziale pierwszym prezentuję terminologiczne i teoretyczne zagadnienia dotyczące agresji, przyczyny i formy zachowań agresywnych oraz występowanie i zapobieganie agresji na terenie szkoły. W dalszej części ukazuję metodologię badań własnych. Główne problemy badawcze brzmią: Jaki jest rozmiar zjawiska agresji w szkole oraz jej rodzaje?, Jaka jest samoocena młodzieży pod względem własnej agresywności? Do badań wykorzystałam Kwestionariusz Agresji A. Buss’a i M. Perry’ego oraz skonstruowane przeze mnie dwie ankiety, które zostały oparte o wcześniejsze badania, głównie takich badaczy, jak Janusza Surzykiewicza i Krystyny Ostrowskiej. Badaniem ankietowym objęłam 93 uczniów szkoły gimnazjalnej w klasach I-III. Analiza empiryczna pozwoliła na wysunięcie wniosków, iż młodzież w szkole jest bardzo agresywna, ich poziom własnej agresji odpowiednio przekłada się na częstotliwość stosowania zachowań agresywno – przemocowych. W szkole dominuje agresja werbalna, przeciwko rzeczom, fizyczna i psychiczna.

The topic of my thesis is “Aggression in school in middle school students self evaluation”. It relates to student attitude towards aggressive behavior . Main research issues are:The size of the phenomenon of violence in school and its types.Students self evaluation in terms of their own aggressiveness.In the first chapter I present terminology and theoretical issues concerning aggression, reasons and forms of aggressive behavior, their occurrence and prevention of aggression in school.Later in the thesis I show the methodology of my research.I used Aggression questionnaire by A.Buss and M.Perry, and designed by me two polls based on research by J.Surzykiewicz and K.Ostrowska. I surveyed 93 middle school students from class I-III.Empirical analysis allowed to conclude that middle school students are very aggressive and the level of their own aggression affects the frequency of using aggressive violent behavior. In schools dominate verbal aggression, physical and psychological aggression and aggression against things.