Structure and level of aptitude in planing career

Celem mojej pracy jest zbadanie, w jakim stopniu struktura i poziom uzdolnień badanych studentów są zgodne z profilem kształcenia, czy wyniki badań potwierdzają założenie o transkulturowej niezmienniczości uzdolnień ogólnych oraz czy grupa badanych studentów jest jednorodna pod względem poziomu i struktury uzdolnień. Pierwszy rozdział poświecony jest zdefiniowaniu terminu kariery, jak również opisaniu istotnych teorii karier. W rozdziale zawarte są sposoby postrzegania terminu, konteksty rozumienia, jak również klasyczne i współczesne teorie karier. Zawiera opis ścieżki kariery oraz wiedzy jako wartość współczesnej organizacji. Drugi rozdział poświęcony jest Baterii Testów Uzdolnień Ogólnych (BTUO). Rozdział zwiera powstanie baterii, budowę, sposoby obliczania i interpretacji wyników. Zawiera również opis uzdolnień mierzonych przez BTUO oraz centyli dla rodzin zawodów.Trzeci rozdział stanowi część empiryczną. Zawiera problem i pytania badawcze, opis próby badawczej oraz prezentację wyników, jak i również zastosowane analizy statystycznej. Zawarte jest w nim również wyjaśnienie, dlaczego uzdolnienia stanowią ważny predyktor w prognozowaniu kariery zawodowej.

The goal of my work is to investigate the extent to which the structure and the aptitude of talent of the students are in line with the profile of education, and the results support the assumption of transcultural invariance and general aptitude test or group of students is homogeneous in terms of the level and structure of giftedness. The first chapter is devoted to defining the term career, as well as describing the essential theory of careers. The chapter is included perceptions of the term, understanding contexts, as well as classical and contemporary theories of career. Describes the career and knowledge as a modern organization. The second chapter is devoted to the GATB (BTUO). Chapter closes battery formation, structure, methods of calculation and interpretation of results. It also contains a description of the abilities measured by BTUO percentiles for families and professionals. The third chapter is the empirical part. Includes problem and research questions, a description of the research sample and the presentation of the results, as well as applied statistical analysis. Included is also the explanation for why competency is an important predictor in predicting career.