Syntactic analysis of speech samples of 8-year-old children

Niniejsza praca wpisuje się w nurt badań nad językiem dziecka. Skupiam się na analizie składniowej próbek mowy dzieci ośmioletnich. Istnieje potrzeba głębszego zbadania tego zagadnienia, gdyż prac poświęconych mowie uczniów w polskiej literaturze jest niezbyt wiele. W pracy ukazano, jakie rodzaje wypowiedzeń prostych, złożonych i wielokrotnie złożonych stosują uczniowie drugiej klasy, których przebadano w sumie 91. Zastosowanym narzędziem badawczym są trzy obrazki, które przedstawiają różne sytuacje i osoby znajdujące się na farmie, w kuchni i w parku. Zebrane dane zostały poddane szczegółowej analizie ilościowej i jakościowej. Wnioski wskazują, iż dzieci w wieku 8;6 mają bardzo dobrze rozwiniętą składnię i potrafią niemal bezbłędnie posługiwać się różnorodnymi typami zdań. Uzyskane wyniki mogą być przydatne dla osób badających zasób mowy dzieci w różnym wieku, jak i w środowisku szkolnym, którego wpływ na rozwój zdolności językowych jest znaczny.

The present work constitutes a part of the current research into children’s language development. There is a need to conduct research concerning this phenomenon because the Polish literature does not include many studies on the language development of younger school children. The aim of the research was to investigate what kind of sentences are being used by the children studied. Research was carried out among 91 children. Children’s utterances were elicited using three pictures, which present different people and situations: at the farm, in the park and in the kitchen. The data collected underwent quantitative and qualitative analysis. A conclusion which has been drawn is that the syntax used by Polish 8-year-olds is well developed. Second form pupils are able to create various kinds of sentences with almost no mistakes. The results obtained might be useful for those who assess the resource of children speech, as well as in school environment which strongly influences children’s language skills.