Using Facebook, social support and shyness in the students' group

W poniższej pracy zostały przedstawione wyniki badań, stanowiących próbę odpowiedzi na pytanie w jaki sposób studenci korzystają z serwisu społecznościowego Facebook, a także czy korzystanie z niego wiąże się z ich funkcjonowaniem społecznym, a w szczególności ze spostrzeganym wsparciem społecznym, nieśmiałością oraz lękiem społecznym. Korzystanie z Facebooka zostało rozpatrzone zarówno pod względem ilościowych charakterystyk konta danej osoby, jak i aktywności dokonywanych podczas bycia zalogowanym. Zbadano również motywy dla których studenci korzystają z Facebooka oraz możliwe przyczyny rezygnacji z posiadania w nim konta. W badaniu wzięło udział 152 studentów. Wykryto związki pomiędzy niektórymi charakterystykami korzystania z Facebooka a funkcjonowaniem społecznym, jednakże odnotowane korelacje pomiędzy zmiennymi były słabe, co uniemożliwia podanie jednoznacznych wniosków. Przedstawione wyniki i uzyskane dane, mogą stanowić materiał wstępny do dalszej analizy funkcjonowania studentów w serwisach społecznościowych.

This paper investigated the way students use social networking site Facebook and its relation with certain features of their social functioning, especially perceived social support, shyness and social anxiety. The using of Facebook was considered both as a quantitative characteristics of personal account and as a way in which each person interacts during being logged on. Also the motivation for having an account on Facebook and possible reasons for not being a part of Facebook community was investigated. The research was conducted on the 152 students. Correlation analysis revealed connections between some characteristics of using Facebook and social functioning. However, these correlation was weak, so it is hard to make some unambiguous statements. Implications for the future researches are discussed.