Everyday life of the students of the lower secondary school C.K. in Jarosław in the years 1884-1914

Celem niniejszej pracy jest opisanie dnia codziennego w C. K. Gimnazjum w Jarosławiu w latach 1884-1914 z perspektywy ucznia. Ramy chronologiczne tego szkicu obejmują okres od powstania szkoły do chwili wybuchu I wojny światowej. Studium stanowi próbę rekonstrukcji dnia codziennego i odświętnego jarosławskiego gimnazjalisty. Omówione zostały również jego zajęcia i rozrywki pozalekcyjne. W toku analizy badawczej uwzględnione zostały zarówno lokalne cechy tej placówki edukacyjnej jak i problemy typowe dla szkolnictwa w okresie autonomii galicyjskiej. W pracy przedstawione zostały warunki lokalowe szkoły, program nauczania i sposób prowadzenia lekcji, a także rozkład codziennych zajęć i rozrywki w czasie przerw. Podjęto również rozważania na temat szkolnej dyscypliny oraz stosunków koleżeńskich wśród uczniów. O relacjach między wychowankami tej szkoły w dużej mierze decydowało nie tylko pochodzenie społeczne i zróżnicowanie wiekowe, ale przede wszystkim wyznanie oraz budząca się powili świadomość narodowa zarówno Ukraińców jak i Żydów. Osobny rozdział poświęcony został celebrowanym w szkole świętom: państwowym, narodowym, religijnym oraz lokalnym zwyczajom. Najbardziej interesujący wydaje się świat uczniowski poza murami szkoły, dlatego w pracy próbuje się opisać warunki mieszkaniowe gimnazjalistów, sposób spędzania wolnego czasu po lekcjach, zajęcia fizyczne oraz wyjazdy na wakacje i wycieczki.

The aim of the paper is to describe everyday life in the lower secondary school C.K. in Jarosław from a student’s perspective in the years 1884-1914. The chronological framework of the paper encompasses the period dating back to the school’s origin until the outbreak of the WWI. The study attempts to reconstruct a casual as well as a festive day of a student in Jarosław. In addition, a student’s after school activities were discussed. In the course of the analysis the local characteristics of the school as well as educational problems typical for the period of Galician autonomy were considered. The paper presents the standards of premises, the curriculum and the way of teaching as well as everyday schedule of classes and out of class activities. School discipline and the relationship between fellow students were discussed. The relationships between the students of this school were to a large extent determined not only by social origin and age, but mainly by religion and slowly arising national awareness of the Ukrainians and Jews. A separate chapter was devoted to festivals celebrated at the school: state, national, religious, and local customs. Students’ life out of school appears to be the most interesting. That is why it is attempted to describe students’ accommodation, their free time activities, sports, holiday trips and excursions.