Job satisfaction as part of the mitivation of teachers as an example Primary and Secondary School in Szalowa

Tematem pracy jest satysfakcja zawodowa nauczycieli jako element motywacji na przykładzie Zespołu Szkół w Szalowej. Celem było zdiagnozowanie aktualnego poziomu satysfakcji nauczycieli wybranej jednostki oraz wskazanie możliwych działań mogących pozytywnie wpłynąć na omawiane zjawisko. W rozdziale pierwszym zostały przedstawione teoretyczne aspekty zjawiska satysfakcji, funkcjonowania organizacji publicznych oraz zależność jaka występuje pomiędzy satysfakcją a motywacją pracowników. Rozdział drugi to charakterystyka wybranej organizacji oraz analiza przeprowadzonego badania w kontekście satysfakcji zawodowej i motywacji. W rozdziale trzecim wskazano na bariery wzrostu satysfakcji w Zespole Szkół oraz propozycje sposobów ich eliminowania. Analiza literatury przedmiotu oraz wnioski z badań potwierdziły silną zależność między satysfakcjąi motywacją oraz to, że zjawiska te są kluczowe w pracy nauczycieli. Wykazano, że obydwa te zjawiska są niezwykle złożone i zależne od wielu zmiennych czynników, np. kontaktówz przełożonymi i współpracownikami, możliwości rozwoju czy wysokości zarobków. Przeprowadzone badanie potwierdziło specyfikę zarówno samego zawodu nauczyciela, jaki roli satysfakcji i motywacji w tej profesji.

The theme of bachelor thesis is job satisfaction of teachers as part of the motivation on the example of the Primary and Secondary School in Szalowa. The aim was to diagnose the current level of teachers' satisfaction and identify possible actions that can positively influence the phenomenon. The first chapter presented the theoretical aspects of the satisfaction, the operation of public organizations and the relationship that exists between satisfaction and motivation. The second chapter is a characterization of the selected organization and analysis of a study in the context of job satisfaction and motivation. The third chapter pointed out the barriers to growth of satisfaction in the Primary and Secondary School and proposing ways to eliminate them. Analysis of literature and the findings of the study confirmed the strong correlation between satisfaction and motivation, and the fact that these phenomena are crucial in the work of teachers. It was shown that both these phenomena are extremely complex and dependent on many variable factors, such as contacts with superiors and co-workers, opportunities and earnings. Confirmed the specificity and the role of satisfaction and motivation in the teaching profession.