In the first chapter of my master thesis, I tried to explain the phenomenon of aggression. I presented several of its definition, because in the scientific literature it is not being described in a clear and simple manner. My next step was to explain the genesis of aggressive behavior, that can be analyzed thanks to abundant scientific material. I described four concepts dealing with the sources of human aggression and their representatives. The next step was to make the classification of aggressive behavior according to the adopted criterion. Further discussion took place around the causes of aggression, which is also complex and multifaceted, because of a large number of factors involved in the development of aggression. As my master thesis concerns the environment of youth therefore in the first chapter I put the general characteristics of the period of adolescence. I analyzed as well the manifestations of violence in adolescence, as young people take very different forms of aggressive behavior. In this chapter I wanted to make a closer look at the idea of approval of aggressive behavior and to the factors that might influence it in. I also presented the scientists who conducted research on aggression and the conclusions that they made.The second chapter describes the research methodology and includes my hypothesis. In this part I wanted to discuss all of the indicators that should be taken under consideration. I characterized here the research tool which is a Questionnaire of the Social Attitudes. I presented the study population selection criteria and how I received the results of the study.The third chapter is dedicated to the analysis and interpretation of the results of my research. I characterized the youth population that has been analyzed. I presented the most and least tolerated categories of aggressive behavior among young people. I compared the standards of approval of aggression in relation to gender and education level. This all led to the approval or the rejection of my hypotheses.

W pierwszym rozdziale mojej pracy starałem się przybliżyć samo zjawisko agresji. Przytoczyłem w nim kilka jej definicji, ponieważ naukowa literatura nie przedstawia agresji w jednoznaczny i prosty sposób. Następnie skoncentrowałem się na wyjaśnieniu genezy agresywnych zachowań. W tym przypadku również mamy do czynienia z obfitym materiałem naukowym. Przedstawiłem, więc cztery koncepcje, traktujące o źródłach ludzkiej agresji oraz ich przedstawicieli. Kolejnym etapem było przybliżenie klasyfikacji zachowań agresywnych w zależności od przyjętego kryterium. Dalsze rozważania toczyły się wokół tematu przyczyn agresji, który także jest skomplikowany i wieloaspektowy, ponieważ duża ilość czynników bierze udział w powstawaniu agresji.Ze względu na temat pracy, który dotyczy środowiska młodzieży, w pierwszym rozdziale umieściłem również ogólną charakterystykę okresu adolescencji. Przyjrzałem się także przejawom agresji w okresie dorastania, gdyż młodzież podejmuje bardzo zróżnicowane formy zachowań agresywnych. W rozdziale tym dokonałem też przybliżenia pojęcia aprobaty zachowań agresywnych. Wyliczenia czynników, które maja na nią wpływ. Przedstawiłem również naukowców, którzy prowadzili badania nad aprobatą agresji i wnioski do jakich doszli. Rozdział drugi został poświęcony metodologii badań. Zaprezentowałem w nim problematykę mojej pracy i wysunięte przeze mnie hipotezy. Omówiłem zmienne i wskaźniki. Scharakteryzowałem narzędzie badawcze jakim był Kwestionariusz Nastawień Społecznych. Przedstawiłem kryteria doboru badanej populacji oraz sposób opracowania wyników uzyskanych w badaniach.Trzeci rozdział został poświęcony analizie i interpretacji wyników. Scharakteryzowałem w nim badaną populację młodzieży. Przedstawiłem najbardziej i najmniej aprobowane kategorie zachowań agresywnych wśród młodzieży. Dokonałem porównania standardów aprobaty agresji w odniesieniu do płci oraz do typu szkoły. To wszystko pozwoliło na przyjęcie bądź obalenie postawionych przeze mnie hipotez.