Tematem mojej pracy jest oświata w Husowie w latach 1918-1999. Praca ukazuje w jaki sposób husowska oświata wpłynęła na mieszkańców Husowa. Przedstawia zaangażowanie nauczycieli nie tylko w pracę dydaktyczną, lecz również ich wielki wkład w pracę społeczną na rzecz wszystkich Husowian. Praca pokazuje również, że spory wkład w husowską oświatę miały i mają nadal takie instytucje jak: Przedszkole, Biblioteka Publiczna oraz Ośrodek Kultury. Praca składa się z trzech rozdziałów. Pierwszy rozdział przybliża nam historię wsi Husów oraz dzieje husowskiej oświaty do 1918 roku. Prezentuje pierwszych nauczycieli tej instytucji, oraz ich pracę w niezwykle trudnych warunkach. Rozdział II ukazuje funkcjonowanie szkoły od 1918 roku do momentu wybuchu II wojny światowej. W rozdziale przedstawiono zabiegi kierownika Błaszkiewicza na rzecz budowy nowych obiektów szkolnych, zaprezentowano grono pedagogiczne, a w szczególności zmiany jakie w nim zachodziły do września 1939 roku, oraz społeczne i kulturalne zaangażowanie szkoły i jej pracowników. W rozdziale III przedstawiono funkcjonowanie szkoły w latach okupacji. Dzięki zaangażowaniu Błaszkiewicza w Husowie istniało dobrze zorganizowane tajne nauczanie na poziomie gimnazjalnym. Na poziomie szkoły powszechnej poszerzano natomiast zakres przedmiotów podstawowych o przedmioty zakazane. Rozdział III ukazuje również problemy z jakimi borykała się szkoła w latach powojennych, zwłaszcza jeżeli chodzi o wyposażenie szkoły i kadrę nauczycielską. Przedstawia także zmiany w kierownictwie szkoły oraz utworzenie Gimnazjum. Ukazano funkcjonowanie organizacji szkolnych i kół zainteresowań. Zaprezentowano także pracę szkoły na rzecz całej wsi.

The subject matter of my thesis is education in Husow in the years 1918-1999. The thesis describes great influence of education on the inhabitants of the village, as well as commitment of the teachers, not only in teaching, but also in social work for the benefit of the whole Husow society. I also attempted to demonstrate the contribution of such institutions as the Preschool, Public Library and Culture Centre to the matter of education in Husow. The thesis consists of three chapters. In chapter I history of the village of Husow, and the history of Husow education in particular, up to 1918 is presented. Chapter II portrays functioning of the school from 1918 to the World War II outbreak. It depicts the efforts of Mr Błaszkiewicz, the schoolmaster, in order to create new school facilities. Moreover, it describes the whole teaching staff, and specially the changes among the teachers since September 1939, along with the social and cultural commitment of the school employees. In chapter III, the school functioning in the times of occupation is shown. Thanks to Mr Błaszkiewicz a very well organised system of undercover teaching was functioning in the village. Chapter III deals also with problems the school was facing after the World War II, especially as far as teaching staff and equipment are concerned. What is more, this part of the thesis describes changes in the school administration as well as the creation of Lower Secondary School in Husow and functioning of various school organisations.